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传播学类有关论文范例,与问题与成绩同行:1978―2016中国新闻教育相关毕业论文怎么写

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末.

第二,用改革精神和开放思想指导中国新闻教育的发展.新闻界是鼓吹改革开放的阵地,理应比其他领域改革开放搞得要更好些,其实不然.可能是受此影响,新闻教育界的改革开放也不尽如人意.新闻教育领域之所以出现“问题与成绩同行”的现象,从一定意义上讲,就是改革不够、开放不够.我们要以总结30年为契机,贯彻党的“十七大”精神,进一步解放思想,切实加大改革力度,推动我国新闻教育的正常发展.

其一,解放思想,破除“中国新闻教育不能国际化”的陈旧观念.

中国新闻教育一个比较严重的问题,就是缺乏国际视野.长期以来,我国的新闻学研究和新闻教育在一种封闭的状态下进行,新闻学研究人员和新闻教育工作者缺乏足够的国际学术视野,缺乏国际通用的研究方法和统一的标准,造成研究边沿化,所研究的成果大都缺乏普适性,所培养的人才在国家上缺乏竞争力.1978年以来,中国整体上逐渐摆脱自我封闭,走向世界,惟独新闻学研究和新闻教育还在封闭状态下进行,这与整个国家改革开放形势太不协调！阻碍我国新闻学研究和新闻教育国际化的原因是思想不解放,认为我们的新闻学与新闻教育与西方是两股道上跑的车,永远都跑不到一起.因此,中国新闻教育必须乘“第二次思想大解放”的东风,破除“中国新闻教育不能国际化”陈旧观念,对外开放,走国际化发展道路,按国际标准更新教学内容,改善教学方法,培养出具有国际意识、国际交往和国际竞争能力的人才！

第二,加强研究,深化改革,尽快解决中国新闻教育出现的“可替代性”问题.这就是何梓华在2006年“5•,21讲话”中指出的“新闻类专业毕业生不能适应新闻媒体需要”的问题.这个问题在上个世纪90年就出现了,由于没有引起重视,现在越来越严重――新闻专业的毕业生进新闻媒体的人数占毕业生总数的比例越来越小.如果说仅仅是因为学校扩招、毕业生过多,而新闻媒介容量有限的原因,倒还情有可原,最叫人难堪的是,新世纪以来,新闻媒体每年进的人多为非新闻专业毕业生.有的媒体负责人明确表示,不欢新闻专业的毕业生.问为什么,答曰:新闻专业的毕业生没有什么长处.所以,他们进农学院的毕业生跑农业口,进理工科的毕业生跑工业口、科技口,进经济学院的毕业生跑经济口等过去新闻专业毕业生“反应快”这一的优势,在高科技年代也丧失了.本来是我们新闻类专业毕业生就业的单位,却被其他专业的毕业生占领了,我们毕业生的饭碗被其他专业毕业生抢走了.这样的局面,对于我们新闻教育界来讲是非常残酷的,新闻教育面临生存危机！新闻教育工作者面临失业的危险！

新闻教育工作者要深深反思.

我以为,新闻媒体拒进或少进新闻专业毕业生,这只是表象.实质是我们新闻教育的特定性,或者说不可替代性在新时期受到了威胁.正像每一个学科都有它特定的研究对象一样,每一个专业都有其特定的培养目标,这是该专业生存的依据.医学专业培养医生,法律专业培养法官和律师,工科专业培养工程师,农学专业培养农技师,建筑专业培养建筑师,会计专业培养会计师等新闻专业培养新闻记者和新闻编辑.长期以来,中国新闻教育都是这样做的,效果不错,但是,由于没有与时俱进,按照时代的需要,确保新闻专业人才培养的特定性,专业生存因此受到威胁.

要解决新时期新闻教育的生存危机问题,答案只能从改革中寻找.

第三,大胆创新,勇于试验,从根本上改变目前中国大陆的新闻教育体制.我在前面虽然说了,30年来,新闻教育界在人才培养模式的探索上下了不少功夫,也有了一些成效,但实事求是地看,由于整个新闻教育体制没有变化,我们所说的“新模式”还在传统轨道上运行――从高中毕业生中统一招生,在校学习几门所谓专业课,到新闻媒体实习一段时间,撰写一篇毕业论文.以上程序走完,就算毕业.从生源选择到进校后的教学环节,与其他专业基本一样,没有顾及到新闻专业的特点,培养的学生不符合新闻媒体的需要,也就不足为怪了.

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目前,国际上不乏新闻教育体制的成功经验.美国――职业倾向的学院制,英国――学徒制、媒体与学校联合培养制,日本――学校指导下的媒体培养制,等等.这些新闻教育体制的差异是明显,其人才培养模式的差异也是明显的,但是,它们所培养的新闻人才都能支撑本国成为媒介强国.

反观我们自己,我们的新闻教育体制是与媒体脱离的学院制.这样的新闻教育制度已经到了非改革不行的时候了！再不改革只有一条路,那就是被淘汰,小修小补无济于事,必须大刀阔斧,从制度上进行改革,我们的新闻教育才能“柳暗花明”.我们要认真研究世界新闻教育几种成功的典型案例,根据我们的实际,创新出新的新闻教育制度.

注释:

[1]驻复旦大学工人、解放军毛泽东思想宣传队《我们主张彻底革命》,《人民日报》1969年3月29日

[2]李建新《中国新闻教育史论》第222页,新华出版社,2003年版

[3]洪一龙《1983年我国新闻教育事业发展概况》,《新闻年鉴》1984年卷26页

[4]洪一龙《1990年我国新闻教育事业发展概况》,《新闻年鉴》1991年卷第11页

[5]江泽民《关于党的新闻工作的几个问题》,《新闻年鉴》,1990年卷,第1―2页

[6]洪一龙《1990年我国新闻教育事业发展概况》,《新闻年鉴》1991年卷第11页

[7]何梓华《中国新闻教育的现状与发展趋势》,2006年5月21日,在上海外国语大学召开的首届新闻传播学院院长国际研讨会上的主题发言

[8]见吴廷俊《中国新闻教育的历史评析与发展思考》,台湾《新闻学研究》,2002年4月出版

[9]韩纲:《差异与融合:从中美高校专业划分与课程设置看新闻学、大众传播学与传播学三者的关系》,《中国传播学:反思与前瞻》,复旦大学出版社2002年,第120、121页

[10]参见何梓华《中国新闻教育的现状和发展趋向》,2006年5月21日在上海外国语大学召开的首届新闻传播学院院长国际研讨会上的主题发言

[11]方汉奇《七十年来的中国新闻教育》,新闻史的奇情壮彩),第292页,华文出版社