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20855;有专业特性的素质,包括专业知识、专业能力和专业方法以及在此基础上形成的专业观念和专业品格；与此同时,把非专业素质理解为虽不具有专业特性但同样是人们实现成功所必备的且对专业素质的形成和发挥起重要促进作用的素质,包括观念、品格以及成功所必需的非专业的知识、能力和方法.基于以上理解,可以看出专业素质与非专业素质密不可分,共同存在于成功素质的五大体系之中.现代高校的专业教育性质和现代社会分工呈专业化特点,决定成功素质教育必须以专业教育为基础.高等学校的成人教育和社会职业教育特点,决定成功素质教育必须重视非专业素质教育.高等教育为社会培养高素质的高级专门人才和合格劳动者的任务,决定了必须将专业素质教育与非专业素质教育有机结合.因此,我们在推进成功素质教育中要明确两点：第一,非专业素质教育不能代替专业素质教育.在教育教学实践中要根据成功素质教育的要求确保专业核心课程的层次和质量,认真做好专业设计和课程计划,注重培养以实践能力和创新能力为核心的专业素质,同时渗透非专业素质教育；第二,非专业素质教育与专业素质教育同等重要.要像对待培养专业素质教育一样认真的搞好非专业素质教育的课程设置、培养计划、测评模式和考核机制,通过各种途径塑造学生的非专业素质,充分体现“专业素质与非专业素质有机结合”这一成功素质教育的显著特征.
参考文献
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