传播学类论文范例,与中国跨文化传播十年回顾与反思相关论文查重免费

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十年来我国跨文化传播方面的研究取得了长足的进步,但还应看到我们在研究方法、研究范围、研究深度方面发展,还存在着一些明显的

不足：

（1）运用思辨式研究方法的多,基于定量研究方法和定性分析的实证性的论述少.其基本研究范式是：阅读一些中外相关著述,提出某个观点或理论+一些论据+结论.因而,著述中通论式的多,专论式的少,宽泛的多,深入的少.有的学者也曾提出这方面的问题,“研究方法尚属

单一”.

（2）一般性介绍多,有分量的著作少.在跨文化传播的文献中,除去翻译的和影印英文原版的著作,以及从事语言、文学、语言教学界的学者著述外,来自新闻与传播学学者的著述中尚无在国际上有很大影响的研究成果.

（3）参与研究的学者中,学语言学背景的最多,学传播学的其次,学心理学、社会学、文化人类学背景的很少.香港学者苏钥机的研究显示,传播学与心理学联系最为密切.我国跨文化传播研究者跨学科研究不够,限制了研究的深入.

（4）研究中美之间跨文化传播的多,研究中国与其他国家之间的跨文化传播的少.我国学者的跨文化传播研究中,主要是中美之间的跨文化传播问题,研究中国与其他大的文化集团（例如：西班牙语文化、法语文化、斯拉夫语文化、阿拉伯语文化、印度文化、非洲文化）之间跨文化传播问题的著作极为少见.

（5）国际间跨文化传播问题研究的多,国内跨文化传播问题研究

的少.

2.研究方法单一是学科发展的

瓶颈

上述不足中,研究方法存在的问题是当前阻碍我国跨文化传播向前发展的瓶颈,定量的研究方法应引起我国跨文化传播学界的关注.

胡文仲教授在2005年撰文呼吁外语界的跨文化交际研究需加强实证研究.他指出,通过查阅1999―2002年中国期刊全文数据库,在文史哲、教育和社科项下,共查到涉及跨文化交际的文章有1066篇,其中基于数据统计的文章只有6篇,占总数的0.56%.而同期美国跨文化传播的著名核心期刊InternationalJournalofInterculturalRelations的151篇论文中实证性的文章占72.85%.

本文作者查阅了1995―2005年的《新闻与传播研究》、《新闻大学》、《现代传播》、《国际新闻界》、《深圳大学学报》（人文社会科学版）和《湖北大学学报》（哲学社会科学版）等6份刊物,上面共发表跨文化传播类的论文22篇,其中21篇是属于思辨性的演绎性文章,1篇是通过调查访问写出的实证性文章.这些论文中没有1篇定量性的文章.

美国学者提出跨文化传播学的研究方法分为三种：依赖于心理学的社会科学方法、依赖于文化人类学和社会语言学的描述性方法、运用其他学科的评论性方法（表2）.美国跨文化传播的学者把interculturalmunication的研究对象界定（来自不同文化背景的人面对面的交流）与我国学者对跨文化传播更宽泛的界定（不同文化背景的个人、组织、国家之间的交流）有一定的区别.

对照上述方法,这6种期刊中的22篇跨文化传播的论文都属于运用评论法撰写的论文.

这三类方法中,各类实际操作起来又可以分成两大类：定量研究和定性研究.例如,在心理学中,心理学者把心理学研究分为定量研究和定性研究.定量研究一般指对事物可以量化的部分进行测量和分析,以检验研究者自己关于该事物的某些假设的研究方法.量的研究有一套完备的操作技术,包括抽样方法（如随机抽样、分层抽样、系统抽样、整群抽样）、资料收集的方法（如问卷法、实验法）、数字统计方法（描述统计和推断统计）等.其基本的研究步骤是：研究者事先建立假设并确定具有因果关系的各种变量,通过概率抽样的方式选择样本,使用经过检验的标准化工具和程序采集数据,对数据进行分析,建立不同变量之间的相关关系,必要时使用实验干预手段对控制组和实验组进行对比,进而检验研究者自己的理论假设.定性研究则是采用书面的、言语的和观察的方式,取得有关心理特征与行为表现的描述性资料,对这些资料作出定性的分析.一般定性研究比较宽泛,几乎所有非定量的研究均可纳入定性研究的范畴,如哲学思辨论、个人见解、政策宣传和解释等.一些目前被称为质的研究的一些方法也被纳入其中.

定量研究方法原来是用来研究自然科学的方法,后来运用到社会科学的研究,包括语言学研究和外语教学研究.跨文化传播学在外语界的研究也被分为定量研究和定性研究两大类.在传播学中其研究方法也基本上被分成定量研究和定性研究.上述我国传播学者关于跨文化传播的22篇论文,基本上属于三大方法中的第三种方法（评论法）中的定性研究.研究方法的单一是很明显的.在定量和定性研究中我们完全侧重于定性研究,在方法论上不能不说有失偏颇.

从几十年来美国跨文化传播学研究方法的发展轨迹中,我们可以看出,量化研究在跨文化传播研究中是非常重要的方法.美国跨文化传播学的研究方法最初是从E.霍尔的文化人类学的定性研究法开始（《无声的语言》是这方面的代表作）,进而发展到定量研究异军突起的,在20世纪80年代占据了主流地位,定性方法则被边缘化.古迪孔斯特（W.Gudykunst）是主张定量研究的代表.到了90年代初,学者们又开始反思,意识到定性研究依然具有不可替代的重要性,定性和定量研究结合进行,这成为理想的研究方法,并倡导研究方法倡导多元化,用修辞学、符号学、语言学和民族学来研究跨文化交流问题.尽管如此,当前量化研究依然占据主导地位.

当然跨文化传播学者要思考研究课题与研究方法的最适性.但是在当前我国跨文化传播研究定量研究方法缺失的情况下,提倡进行定量研究,无疑是纠偏的一种做法.定量研究的发展可以促使我国的跨文化传播学的研究向客观、科学的方向迈进,便于与国际学术界对话,进而赶超世界先进水平.当然定量和定性结合是理想的研究方法,是跨文化传播学研究的必然趋势.

定性研究与定量研究的结合可以通过不同的方式来实现.（1）将定性分析作为形成假设的途径,然后通过定量实验来检验这种假设；（2）同时收集定量与定性的资料,两种方法互补使用；（3）用定性资料来帮助解释定量研究的结果；（4）对定性资料作量化分析.

总之,当前我们需要对跨文化传播学的研究方法进行深入的研究,充分运用定量分析的实证性的方法.可以预想随着研究方法的不断完善,我国跨文化传播学将有长足的发展.

做好跨文化传播研究是软实力落到实处的关键之一

1.文化是影响跨国传播效果的重要因素之一

文化差异是影响外宣效果的重要因素之一.众所周知,歌剧和话剧《白毛女》在我国的解放战争中发挥了巨大的作用,当被俘的国民党士兵看了该剧之后,他们的思想很快地发生了根本转变,他们积极地加入到中国人民解放军的行列,掉转枪口对准国民党军队.教育的效果相当好.但是,电影《白毛女》给抗美援朝中被俘虏的美国士兵看了,士兵们却说,杨白劳欠债还钱合情合理,欠债自杀不值得同情,根本产生不了在国内的那种效果.赵树理的小说《小二

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