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音乐教师相关论文范例,与中职音乐教师的素质结构相关论文摘要怎么写
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抵制各种不良因素的刺激和诱惑,使个人的欲望、情感和行为不悖于社会规范,从而成为学生的表率和楷模.(三)独特的教学风格
教学风格是教师执教时所表现出来的独特技能、手段和方法.教师的教学风格与其本人的专业状况、文化修养、语言表达、性格、气质等多方面都有直接或间接的关联.音乐教师要深入透彻地理解中职教育的特点,掌握科学的教育理论和方法,学会反思自己的教学实践,实现自我完善和自我超越,从而构建自己独特的教学风格.
(四)良好的气质风度
中等职业学校音乐教师作为美的传播者和引导者,在学生的心目中是美的象征.教师&
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(五)崇高的教师威信
威信是指教师所具有的一种使学生感到尊严而信服的精神感召力量.它是通过教师的人格、能力、学识水平及教育艺术在学生心理上引起的一种信服而又尊敬的情感,实质上反映的是一种师生关系.首先,良好的思想品质和心理品质是基本条件.言行一致和以身作则是教师获得威望的一种重要的品质.其次,拥有渊博的知识是教师获得威信的关键.第三,教师仪表仪态有助于威信的获得.一个人的仪表大方,举止得体,容易获得别人的尊重和好感.
（六）积极乐观的健康心理
国内外的一些研究表明,在职业人群中,教师的心理健康水平普遍较低,教学压力使得教师们的焦虑程度很高.只传授知识,而不能在情感上给学生以积极的引导与影响的教师是不称职的.音乐教师从事的是艺术教育,在心理上尤其要注意进行自我调整.如学会正确对待紧张和焦虑情绪,正确对待生活和工作中的困难,不断勉励自己,适当学会转移情绪,将心态调整至最佳状态来面对工作和生活.教师的工作性质决定了他必须善于驾驭自己的情感,无论个体遇到多大的打击,只要一旦出现在学生面前,就要把影响个人情感的因素置之脑后.同时要尽力改善和提高自己的生活质量,合理地调节情绪、安排生活、善待自己,给自己和家庭留出娱乐和休闲的空间.这样能够有效地改善教师工作的人际环境,提高个体心理水准,较好地适应环境,从而达到预期的教育目标.
中等职业学校教育的培养目标是具有健康体魄、健全人格、掌握一定职业技能、具备基本公民素质的合格劳动者.这就要求中等职业学校在开展教育教学活动时,不仅要考虑到教育对象的年龄与心理特征,还应同时兼顾对他们体魄、人格、职业技能与职业道德的打造.中等职业学校音乐教师只有合理地构建自身的素质体系,才能胜任时代赋予的教育教学任务.
（作者单位：安徽省青年政治学校）
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