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馆多种形式的交流与合作,形成多团队合作与发展集团,促成图书馆技术开发、资源建设与服务的同步进行,甚至超前于读者需求的发展,发现与培养潜在需求,使读者在使用图书馆时产生情绪上的快乐与惊喜.具体的开创性项目有：科研项目合作开发(包括应用软件开发、已应用软件的升级开发、特色资源数据库研究项目的建设)；科研查新合作(包括科技查新、定题分析、参考咨询)；人才交流与培训合作等.纺织服装高校图书馆在长期的服务工作中应与纺织服装专家、教授、学生、技术人员以及社会大众建立良好的合作关系.专家教授在特色图文资料的查询、收集、整理和研究应用中具有非常宝贵的经验；青年教师和广大学生接受新事物快,具有刻苦学习精神和丰富的创造性；而来自于生产一线的技术人员,则有丰富的实际经验和工作技巧.与他们建立良好的合作关系,是项目开发和科研攻关的成功保证.
3 纺织服装学科资源共建共享需要解决的问题
用“网络资源共建共享”或“图书馆共建共享”作为检索词,无论在公众网络,还是在商业学术论文数据库,均会得到海量的反馈文献,这一现象首先说明了信息时代资源共建共享的普遍性,同时也体现了人们对资源共建共享研究的极大关注,在研究和需求的互动下虽也出现了大量共享的资源,但与目前广泛的、专业的、多层次的资源服务需求相比,总体服务水平与服务对象的期望之间仍然存在较大的差距.人们虽然普遍认识到资源共建共享的优势,但在具体实施资源共建共享缺乏规划与指导.
为实现纺织服装学科专业信息资源集散与服务平台的预期目标,应建立一个学科资源共建共享组织机制,各成员馆在该机制下积极高效地工作,才能最大程度地满足成员馆读者的信息服务需求.
3.1 建立学科资源共建共享组织
纺织服装学科资源共建共享组织的宗旨为：“用最低的投入提供完整而多样性的学科资源服务”；该组织的职能是,提供学科资源共建共享服务体系的工作规划、工作指导和监督服务,建立资源共建共享服务体系的运行基金与发展机制,努力提高各成员馆的共建积极性与服务能力.
3.2 建立学科资源共建共享机制
参加到基于学科资源共建共享组织的各成员馆有多个层次,在基础工作、资源建设与服务能力等方面有较大差异.建立学科资源共建共享机制的目的是：在总体目标的前提下,协助各成员馆完成建设与服务规划,并指导成员馆完成具体共建共享项目各节点的工作.
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建立共建共享机制过程中需要研究的问题为：服务体系中各成员馆的责任与能力如何认定；建立怎样的分级共建共享机制,采用怎样的具体分级方法和激励机制,才能在最有效地发挥各成员馆潜能的同时,使各成员馆的工作在系统中保持协调状态；如何使纺织服装学科资源服务平台的规划既充分满足读者的需求同时又具有较强的可扩展性；如何解决体系持续运行、资金投入与计划落实问题；如何解决具体建设与服务中系统平台的软件开发与升级、有关标准(应用、数据交换、服务标准等)与数据质量审核问题等.
以上问题的逐步解决将有助于建立与完善学科资源共建共享机制,确保目标平台的持续性发展.
3.3 需要突破的难题
学科资源共建共享的组织是根据读者需求和图书馆发展而产生的组织,组织中各成员相互间属于完全资源合作关系,这种平等的合作关系为各成员馆协作创造了条件；同时,由于完全平等,会导致各成员馆对工作目标缺乏一致性认识和在具体实施中进行有效监督,最终导致无法实现项目的预期目标.如项目规划及进程中需要的各成员馆有关工作数据应该顺利、及时获取,这样才能使项目的整体规划具有科学性,但由于各种原因,可能出现成员馆不能或不愿及时准确提供数据的情况,这样工作效率就会大大降低,甚至无法按规划完成工作.
学科资源服务平台的完成不仅需要制定一项科学的可持续计划,更需要与计划相配套的投入(包括资金、人才等方面),各成员馆需要为学科资源共建共享项目建立一个长期规划,并在规划中包含持续发展中遇到问题时的解决方法.
为了突破以上的难题,所建立的学科资源共建共享组织应该是一个在平等的基础上具有一定权力的协调机构,该组织在项目运行中具有领导、决策与监督等权力,能够持续为项目的实施与完善提供有效的指导和监督服务.
在特色资源建设的设备、人、财、物等诸多要素中,人才始终是最活跃的也是最关键的因素之一,从某种意义上说,人才的因素决定着其他一切因素,在很大程度上决定着特色资源的质量.纺织服装学科资源共建共享项目组成员首先要具有相关工作能力,如较强的纺织服装专业教育背景和实践经验、特色数据库主题选择与资源说明文档编撰能力、对读者信息资源需求与服务的
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4 结语
信息时代资源共建共享是资源服务的发展方向,作为以提供信息资源服务与学科发展建设为己任的高校图书馆,只有共建共享学科信息才能在资源服务上显示出其特殊的活力与生机.基于纺织服装学科的高校图书馆资源共建共享课题的研究,既有助于相关高校的学科发展和图书馆资源的深度应用,同时,对图书馆技术人员的技术推进、图书馆信息咨询部业务能力的提高、学科资源服务群体对资源利用的满足程度等亦均有显著作用.
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