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图书馆方面有关论文范本,与图情专业学位硕士培养离不开图书馆相关毕业论文致谢
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高校图书馆的图情硕士点达到20个左右,成为继教学院系和科研单位之后的第三条图情研究生培养途径,这在国外并无先例,是我国图书馆事业改革的成就之一.目前,高校图书馆硕士点尚无一级学科,根据《通知》附录的“图书情报硕士专业学位授权点基本条件”,没有一级学科就不具备独立培养专业学位研究生的条件.相信在不久的将来,高校图书馆硕士点一定会产生一级学科点,因为图书馆硕士点正在不断进步.随着图书馆硕士点师资力量的加强,图书馆自我培养图情专业学位研究生一定会变成现实.
4 高校图书馆培养研究生的意义
4.1 执行教育部图书馆《规程》
《普通高等学校图书馆规程(修订)》(简称《规程》)第2条明确指出高校图书馆具有教学职能:“高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针,履行教育职能和信息服务职能”.《规程》规定图书馆不仅有教育职能,而且位于服务职能之前.《规程》第24条则要求图书馆还要具有科研职能:“高等学校图书馆应结合实际有计划地开展学术研究和交流活动,积极申报各级各类科研课题”.《规程》第30条规定:“高等学校鼓励图书馆专业人员同时掌握图书馆学和一门以上其他学科的知识,重视培养高层次的学科专家.”
4.2 提升图书馆科教职能
高校图书馆参与研究生培养是提升图书馆教育科研职能的有效途径.国家提升科教职能可以兴国,学校提升科教职能可以兴校,图书馆提升科教职能当然有助于自身的振兴.这一点已经被图书馆硕士点的实践所证明:高校图书馆的硕士点犹如一台学术发动机,能够迅速带动和提升所在图书馆的整体学术水平,进而大幅提升图书馆在高校的地位.
高校图书馆参与研究生培养可以扩大图书馆在高校的影响.高校图书馆的传统工作只是接待学生读者,与学校职能部门联系很少,所以得不到应有的重视.高校历来把教学科研工作放在第一位,图书馆参与研究生培养,提升教学科研职能,就会增加与学校领导和各职能部门的联系,自然会得到更多的重视.如:人事部门会同意图书馆引进高学历人才并支持图书馆教师进修,甚至会加大图书馆高级职称人员的比例,科研部门会资助图书馆的科研项目,教务部门会资助图书馆的教学项目,设备部门会支持图书馆的购置更多设备,组织部门也会考虑从图书馆提拔干部.
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4.3 开发图书馆人才资源
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制,改革质量评价和考试招生制度,改革教学内容、方法、手段,建设现代学校制度,构建中国特色社会主义现代教育体系.
高校图书馆建立硕士点完全符合上述纲要精神,在我国图情高层次人才急需、而原有人才培养机制不能满足需求的情况下,图书馆参与研究生培养加速增加图书馆的人才资源.
无论是学术型还是专业学位的图情研究生,对于图书馆都是一支年轻的生力军,无论在图情理论联系实际,还是在图情新技术应用上,都是图书馆业务改革发展的重要推动力量.
5 图书馆硕士点应该继续努力
5.1 积极争取申报一级学科
《通知》附录中列出了35个新增专业学位学科的基本条件,其中27个专业只要求是2003年第九批或之前获得的二级学科硕士学位授权点,即:金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、艺术、翻译、出版、文物与博物馆、工程、农业推广、风景园林、临床医学(西医)、临床医学(中医、中西医结合)、口腔医学、公共卫生、护理、工商管理、公共管理、会计、旅游管理.只有8个学科要求必须具有一级学科点,其中就包括图书情报学科(应用心理、新闻与传播、兽医、林学、药学、中药学、图书情报、工程管理).
我国具有图情一级学科的高校只有20所左右,另外约60所高校仅有二级图情学科,因此没有申报专业学位研究生培养资格.四分之三的高校图情学科点不能参加专业硕士培养,对于我国偏少的图情研究生培养资源无疑是一种闲置,至少是没有充分利用.虽然这样做是为了保证培养质量,宁缺勿滥,但毕竟没有权威的统计数据表明,一级学科点的培养质量一定高于二级学科,何况有些高校的一级学科下也只有一个二级学科招生.
显然,一级学科的要求对广大图情学科点并不公平,起码不太大度.国务院学位办对于35个学科设定两种标准也不合理,不能令人信服.
即便如此,图书馆硕士点也不会停止前进的步伐,应该积极申报一级学科点,为达到学位
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5.2 做好长期努力的准备
《通知》明确要求各省教育厅和综合性大学“制定今后6年(2010～2015)本地区或本校(院)研究生专业学位教育发展规划”,不知道这是否意味着今后很长时间不再修改专业硕士审批标准.如果标准6年不修改,图情等8个学科标准制定过高对本学科发展的制约影响就会逐步凸显,因为另外27个新增学科在相对宽松的标准下会培养更多的专业硕士.
图情等8个学科本应该抓住学科发展的历史机遇,加速研究生培养的步伐,与其他学科积极展开新一轮的人才竞争,但由于一级学科的门槛设置了发展的枷锁,制约了本学科发展的同时,也把人才推向其他学科,实际上已经输在了起跑线上.此消彼长,不同学科对行业和事业发展的影响完全可以想象.
图书馆硕士点一直是在困难中成长的,既然能设立二级学科,就有希望成为一级学科,也一定能培养专业硕士.即使学位办近年内不再组织新的学科点申报,已有硕士点的图书馆和准备申报学科点的图书馆都不应该放松努力.我国图情高层次人才缺乏的现状不会很快改变,图书馆依靠自力更生培养高层次人才的思想应该是长期的,人才培养的数量和质量与事业的发展应该是相辅相成的.
5.3 图书馆硕士点培养专业硕士有优势
虽然我国现有的20个高校图书馆硕士点因没有一级学科,不具备《通知》规定的图情专业学位研究生授权的申报条件.但是,按照《意见》中对专业学位硕士研究生实践能力的要求和《通知》的文件精神,高校图书馆培养专业学位研究生应该比培养学术学位研究生更内行、更合适,因为高校图书馆的师资实践经验更丰富,高校图书馆的环境和条件是图情专业学位研究生实习的理想场所.
6 结语
如果说20世纪90年代图书馆探索研究生教育的第一次浪潮带有偶然性,只有零星图书馆成功,那么21世纪初图书馆申报研究生硕士点的第二次浪潮就非常高涨,20个图书馆硕士点的出现绝非偶然.近几年高校图书馆培养研究生的热情日益高涨,已经储备了越来越多的能量,随着《意见》和《通知》释放的强烈信号,参与研究生培养的高校图书馆一定会越来越多,随着图书馆师资力量的增强,图书馆培养研究生的角色会逐步从配角转为主角,图书馆培养研究生的第三场浪潮一定会到来.
图情研究生教育只有与图书馆实践相结合才是图书馆事业兴旺的必由之路.
参考文献:
[1]关于开展新增硕士专业学位授权点审核工作的通知,[2010-05-27],
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