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关于思想品德教育论文范例,与如何在初中英语教学中渗透思想品德教育相关本科毕业论文
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摘 要：教师在课堂上除了传授知识和解除困惑之外,还应该帮助学生树立正确的世界观和人生观,由此可见德育教育对于人的重要作用.新课程改革强调英语的学习除了培养学生的英语交际能力以及听说读写的能力之外,还需要将思想教育倾注在语言教学之中,进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观.本文首先分析传统的英语教学中渗透思想品德教育存在的问题,并且为现今初中英语教学中渗透思想品德教育提供意见和建议.
关 键 词：初中英语教学思想政治教育问题意见和建议
一、传统的英语教学中渗透思想品德教育存在的问题
1.思想政治教育认识不到位
在传统的初中英语教学过程中,由于对于初中英语教学与思想政治教育二者之间的关系认识不到位而使得教师在实际的教授过程中当作一个不得不讲的但是与课文无关紧要的内容,进而在课程的设计过程中知识将当作次要环节,因此在课堂的设计过程中或是成为两个知识点之间的过渡或者是成为最后的一句总结,这样就使得思想政治教育并不是贯穿于整个课堂之中的,思想政治教育只是纸上谈兵,根本没有与具体的情境或者是事例相结合,这样就使得思想政治教育中育人的功能没有得到实现,一大批博学多才的人缺乏良好的思想道德作为品格的支持,这种过于重视知识的传授和技能的提高而对于学生的世界观、人生观和价值观的形成没有进行正确的引导,这样就使得思想品德教育流于形式,效果不佳.
2空洞而呆板的单一授课方式
每一位教师都有一种能力,这就是针对一个学生的问题来进行源源不断的思想教育,这种苦口婆心式的教学方式使得学生不厌其烦,单一的说教式的思想品德教育方式却是收效甚微.这种没有考虑到学生的具体情况的做法,诸如年龄和心理发展,只是通过一成不变的大道理来义正言辞的指责学生,而没有分析其犯错误的原因,进而使得学生对于教师产生厌恶和抵抗的情绪,教育努力付诸东流,因此在这种不平等、不民主的冲突范围之下使得学生完全没有认识到自己的不足,进而使得学生止步不前,学习效率低.
3被动的教育地位使得学生效率低
教师在三尺讲台之上代表的是知识,因此在思想品德教育的过程中教师仍然延续这种方式来进行,但是效果却不明显,学生虽然受到了一时的震撼而喊口号,实际上却没有任何实际上的行动,学生的参与度很低.这种被动的思想品德教育方式使得学生没有足够的时间和空间,进而使得他们没有办法寻找更加适合自己的方式来表达自己的想法,其参与的积极性受到非常大的影响,进而使得学生丧失了其在思想品德教育中的主体地位.
二、今初中英语教学中渗透思想品德教育提供意见和建议
1通过教材的完全掌握来发掘在教材之中所蕴含的思想品德教育
现今使用的英语教材所涉及的题材和内容十分广泛,并且其内容与学生的具体生活实际具有非常大的联系.因此教师需要承担自己的责任,将教材作为思想品德教育的重要载体,认真钻研教材,寻找思想品德教育渗透点,进而发掘其深刻的内涵,充分利用其资源来进行思想品德教育.现今的英语教材中蕴含着许多与学生实际生活相关但是又蕴含德育的内容的作品.例如,在英语教材之中有诸如生活实例的介绍来教导学生的内容,诸如通过东西方的礼仪上的差异的课文,wouldyoumind成为重要句型,其目的主要是为了教导学生要尊重他人的礼仪习惯,做到讲文明有礼貌.教师需要抓住教材中所蕴含的思想道德教育的内容,改变传统的说教方式,从教学内容中渗透思想道德观念,进而降低学生的抵触情绪,进而实现思想品德教育的目的.通过教师的引导使得学生有机会、有勇气发表自己的观点,在不断的练习与鼓励之下,在提高英语学习成绩的同时还提高了思想道德素质,这样有利于语言组织能力的不断提高,进而树立正确的教育观念.
2.增加教材内容与生活的联系,进而拓宽其思想品德教育的影响力
实际上,教材是来源于生活而又高于生活的,也就是说课本中的内容与现实生活是息息相关的.教师在教学的过程中除了要注意对于教材英语知识的讲解和练习之外,还要注重课本中的内容对于生活的实际联系性.思想品德教育的宣传和培养不应该是单一的,而是应该更加的立体化,在英语的教学过程中通过课文内容中道德知识的渗透来寻找突破口,进而实现思想道德教育知识的无形渗透,增强其与生活的联系,实现学生正确的世界观、人生观和价值观的形成.例如,在学习“myfamily”的过程中,教师就可以启发学生通过介绍自己的家庭,进而让学生意识到自己的父母对自己的爱和抚育自己的艰辛,学生一定要听家长的话,尊重家长,一定要孝敬父母来回报.这种将课本与生活相联系的方式,使得学生与课本中的距离逐渐拉近,这样学生从我做起,身体力行的进行良好的习惯形成,提高思想品德教育成果.
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3通过多种活动的开展进而提高学生的心理素质
在日常的英语教学中,教师需要对于课堂和教学内容灵活的掌控,通过多样化的教学方式来掌握德育教育的尺度.教师可以利用多种多样的活动来实现思想品德教育的目的,例如在英语教学中十分受欢迎的小组合作学习方法,在小组学习中不仅有利于培养学生的主观能动性和创新性思维,而且对于学生的思想以及世界观等的形成具有十分重要的作用,学生通过约束自己的行为,进而提高思想成熟度,遇事能够做到成熟稳妥,实现书本与现实世界的无缝对接,学生在了解了英语学习的重要作用之外更加的了解其思想道德教育的重要作用,使学生形成正确的世界观、人生观和价值观.初中生时期的学生思维未完全形成,思维十分活跃,偏爱模仿,而教师作为与学生接触时间最长的人成为了其最受欢迎的模仿对象,因此教师需要时刻严格要求自己,树立光辉而伟大的形象,促使学生积极的学习英语,培养正确的思想道德观念.
三、结语
正所谓：十年树木,百年树人.也就是说学生的英语学习不是一时之间就能学好的,而思想品德教育也不是一蹴而就的.教师作为知识传播的载体,在中间要发挥引导的重要作用,教会学生如何用更加科学而理性的眼光来看待社会,同时也有利于个人价值的实现.新课标改革改变了传统的单一教学方式,更加重视教学过程中对于学生的世界人生观和价值观的形成的渗透和影响.教师在实际教学过程中,需要钻研教材,寻找道德渗透点来进行其思想品德教育,同时还要针对学生的具体情况来选择和设定更加合理的教学方式,在提高教学效率的同时实现学生心理素质以及应变能力的不断提高,进而使得
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