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关于自主学习论文范文文献,与学习型社会学习能力相关本科毕业论文
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一个人,也需要社会上每一个人、每一个组织的共同参与.学习型社会的深层内涵在于一种特定的价值选择,是人类社会渴望经由学习与教育而实现自我完善的理想追求”.[7]参照以上观点,我们可以从两个层面来认识学习型社会的内涵.从现象层面来看,学习型社会是一个不断变化、全民学习、终身学习的社会.从实质层面来看,通过学习发现和发展人的潜能,使人得以自我实现、成为真正意义上的人,促进公民民主意识和民主参与能力的培养,促进人类社会实现自我完善的理想追求是学习型社会的深层内涵.在学习型社会何以可能的问题上,现象层面主要与教育制度、学习机会与时间、学习资源配置等密
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三、学习型社会学习能力的新内涵
1.自主学习能力
自主学习,一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程.而学习者自主学习的心理特征或水平就是自主学习能力.对于自主学习能力的实质,学界有很多观点,如卢仲衡等人认为,自主学习是以独立性为核心的多种较优的心理机能参与的主动掌握知识、获取技能的多层次的综合能力,包括主动阅读、独立思考、完成自练、善于自检、促进自治、自我组织、自觉探求、能动应变、适应更新、不断创新等能力.
自主学习能力最显著的特点是突出了学习者的主体性、主动性和自觉性.在自主学习中,既有价值的自醒,也有方法的自觉.学习者从学习意义的构建、学习动机的激发、学习目标的确立、学习内容和方法的选择、学习效果的评估都处于自主、自觉的状态,学习者经由终身不辍的学习而发展,而实现自身价值,得以自我实现.自主学习能力的这一特点,契合了学习型社会的价值诉求,也呼应了认知心理学、特别是建构主义学习理论关于学习的主动建构性的特点.因此,在学习型社会中,自主学习能力是学习能力的重要内涵.
2.对话、交往能力
学者们在有关学习型社会的价值分析中,不约而同地强调学习的主体性、社会性、民主化特征.建构主义学习也强调知识的互动性,强调知识是共同体.那么,如何突出主体性,如何建立学习共同体,如何促进民主意识和参与能力的培育,学习者的对话交往能力随之进入我们的视野.
对话、交往是生命活动的最基本形式,是主体间相互认识、作用、沟通、理解、交流的活动.在交往中,每个人都是主体,是彼此间相互关系的创造者,又都是相互认识和交流的对象,交往双方均为独立人格的自由主体.德国交往教学论学派代表K沙勒认为：“合理的交往是一种合作式的交往,参加交往的各方都放弃权威地位,相互持平等的态度.交往中不使民主流于形式,而真正做到民主.交往必需做到相互取长补短的兴趣和理智相处的态度,逐步创造条件,使不带支配性的交往成为可能”.[8]德国著名哲学家、社会学家哈贝马斯曾经指出：“只有主体间的关系才能算的上相互关系,因为主体间的关系是互动的、双向的,主体和客体的关系是分主动和被动的,是单向的,因此不能成为相互关系”.[9]可见,合理的交往即为主体间民主,平等,合作式的交往,交往的主要形式为对话而非独白.交往的根本意义不在于获得某种意义的主体间性,而在于展示、发现、发展自我.在交往中获得个人的完整性和全面发展.
强调学习者对话、交往能力不仅是对传统教育的超越,符合学习型社会的价值诉求,同时也呼应了建构主义心理学的主体性建构、社会互动性的价值倾向.所以,对话交往能力以及与之相关的开放的文化心态、表达能力、理解能力、社交能力是学习型社会学习能力的重要内涵.
3.信息能力
信息能力是指人们在进行各种活动时,灵活运用各种方式获取、评价、处理、利用、交流信息并创造新信息和新知识的能力.信息能力是一种技术层面、操作层面和管理层面信息素养的体现,包括信息认知能力、信息获取能力、信息技术应用能力等等.
学习型社会的一个重要现实背景是知识经济与信息社会时代的来临.在这一背景下,知识总量增长迅速,知识更新速度加快,计算机技术、多媒体技术与现代通信技术迅速发展,网络技术得到广泛应用,极大地拓展了人类的生活空间,也带来了不计其数的共享资源,以及方便快捷的检索途径和方式.这就使得信息能力在未来社会中的地位和作用更加突出,谁能装备现代信息能力的羽翼,谁就具有了较强的学习能力和竞争能力,因而,信息能力成为学习型社会衡量个体和群体学习能力的重要标志.
参考文献：
[1][2]彭聃龄.普通心理学[M].北京：北京师范大学出版社,2007:472,246.
[3][4][7]屈林岩.学习理论的发展与学习创新[J].高等教育研究,2008（1）:73.
[5]联合国教科文组织国际21世纪教育委员会.教育―财富蕴藏其中[M].北京：教育科学出版社,1996:8-10．
[6]陈廷柱．学习型社会的高等教育[M]．南京：南京师范大学出版社,2004:13-15．
[8]李其龙.德国教学论流派[M].西安：陕西人民出版社,1998:123.
[9]余灵灵.哈贝马斯传[M].郑州：河南人民出版社,1998.
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