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思想有关硕士学位毕业论文范文,与邓小平教育开放性思想与驻保高校思想政治教育相关政治心理学论文
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340;发展平台,对哲学社会科学和高校思想政治理论课的教学和研究进行科学规划.高校应组建思想理论教育的专业化教师队伍,重视思想政治理论课教师、辅导员、带班班主任的专业发展.同时,从事思想理论教育的教师要树立持续学习理念,不断提升学习的“高度”、“深度”和“广度”,勇于突破、敢于超越,不断向高层次迈进.鼓励思想理论教师要加强教育科学研究,加强对新时期大学生思想政治教育的研究,并不断提升科研水平,提高思想理论教育的科学化水平.高校思想理论教育责任重大、使命光荣,教师应把思想政治理论课的教学和研究当作一项有前途的事业、职业和专业来做,从而形成一种职业的荣誉感、归属感和自豪感[7].参考文献：
[1]《邓小平文选》第2卷[M].北京：人民出版社,1994：314.
[2]《邓小平文选》第3卷[M].北京：人民出版社,1993.
[3]《邓小平年谱1975-1997》（上册）[M].北京：中央文献出版社,2004：688.
[4]陈艳宇.通俗化——推进高校思想政治类课程教学的重要途径[J].德育,2011（01）.
[5]《邓小平文选》第1卷[M].北京：人民出版社,1994：262,281.
[6]王贤卿.论传播学受众理论与思想政治教育创新[J].思想政治教育研究,2009（11）.
[7]叶启绩.高校思想政治理论课教师专业化发展新探[J].思想政治教育研究,2011（1）.
基金项目：2012年度保定市哲学社会科学规划课题（课题编号：201201228）.
作者简介：陈靖（1981—）,女,河北邯郸人,硕士,河北农业大学园艺学院团委书记,研究方向：思想政治教育.
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