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媒体方面毕业论文格式模板,与适应信息传播模式变革推进思想政治教育相关论文例文
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种媒体关怀和网上服务中受到感染教化.坚持在多元中立主导,在多样中唱主角,让主旋律的声音更加响亮,使其具有引领社会话题、引导社会舆论的巨大力量.无论社会传播格局、传播秩序怎样变动,信息传播模式怎样变化,用党的创新理论教育党员、武装群众,用社会主义核心价值体系统一思想、凝聚人心,用党在现阶段的目标任务动员群众、振奋精神的根本方向不能动摇.为此,面对多元多变多样的信息环境和思想文化态势,必须旗帜鲜明地坚持当代中国马克思主义在意识形态的指导地位,充分运用新媒体和传统媒体这些平台和阵地,把主旋律唱得更响亮、更动听,努力当好“意见领袖”和“舆论领袖”,为各种意见和观点的交响定调定音,为思想文化繁荣发展举旗引路.这就需要我们在思想政治教育中善打主动仗,从改革发展的实践和人民群众的思想实际出发,围绕阐述中国特色社会主义理论观点、围绕用这一理论基本观点回答现实问题,主动设置议题,形成舆论亮点,吸引大众关注.特别在众所关注热议的社会热点面前,更要主动面对,主动回答,力求先声夺人,不能缺席,不可失语.要努力提高话语质量,增加话语的信度、深度、厚度和温度,强化感召力和感染力,使主流的声音成为社会的“主心骨”,成为群众的第一选择,在人民群众中“落地生根”.现在许多主流媒体,包括党报、党台、党网,开办了相关栏目和节目,对流行于网上的信息进行整合梳理,并予点评.这样做对于帮助网络改变信息的杂乱无序状态,帮助人们在海量信息中辩明真伪,分清是非,摆脱迷惘困惑,并进而引导调控舆论,起到了很好的作用,而且此举也进一步强化了主流媒体的权威性公信力.这就是主流媒体当好“意见领袖”“舆论领袖”的成功实践.同时许多新媒体在唱响主旋律中正在发挥越来越大的作用.在纪念建党九十周年报道中,许多新媒体十分活跃,开专栏,建论坛,发微博,丰富多彩,生动形象,吸引了无数用户的参与,收到了很好效果.传统媒体与新媒体应当进一步有机结合,密切协同,精心策划,同频共振,演奏好传播党的创新理论、传播社会主义核心价值体系、传播先进典型先进经验的“合奏曲”,以正邪,激浊扬清,培养良好的社会风气.
加强对新形势下教育对象特点变化的研究,让思想政治教育更加贴近实际,赢得人心,走向群众.熟悉了解传播对象,是有效传播的前提,新的信息传播环境下搞好思想政治教育,无疑必须十分注意把握教育对象的新特点、新变化.在新的信息传播环境下,人们从精神世界,到思维方式、行为习惯,直到话语表达,与以前相比,都发生了具有时代性的变化,呈现出诸多新的特征.对此,我们必须悉心研究,精准把握,在此基础上,以变应变,促进教育方式方法的推陈出新,以引发教育对象的共鸣,实现思想教育的有效传播.比如对一些网民使用的网络语言、手机语言,不能因为它们规范性严肃程度较低,就采取忽视或批评的态度,而要尽量熟悉,主动积极地参与塑造使用,能够用他们的语言,说我们的道理,让他们乐于接受.
更加注意思想政治教育者的形象建构,用美誉度增强说服力和影响力.传播者的形象对传播效果至关重要.形象好的传播者往往能取得比较高的可信度,进而能够收到比较好的说服效果.因此,树立良好形象争取受众信任,是促进传播致效的前提条件.从某种意义上说,思想政治教育效果既是“说”出来的、“教”出来的,也是各级领导和思想教育工作者用实际行动“带”出来的.如前所述,新的信息传播模式,使社会透明度、民主化大为提高,人民群众对思想政治教育者的形象更为关注,听其言,更观其行.如果思想教育工作者自身素质不高,能力不强,律己不严,甚至说一套,做一套,教育别人一套,自己实行的是另一套,教育的有效性就会更打折扣.因此,领导者和教育者要更加注重提高自身素质,树立为民亲民的形象,求真务实的形象,开拓进取的形象,廉洁公正的形象,干练睿智的形象,先做党的创新理论和党的性质宗旨的忠实信仰者、践行者,再做传播者、教育者.并且要正确对待网络监督和网络批评,善于在舆论监督之下工作.
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大力提高信息素养和媒介素养,熟悉掌握先进传播技术,争取工作主动权和主导权
信息素养指的是认识理解信息、获取加工信息、管理调控信息、消费使用信息的知识和能力；媒介素养则是指对媒介的理解、使用、参与、应对、管理等方面的理论知识和实践水平.由于媒介是获取、生产、使用信息的主要载体,而信息必须在流动中才有价值,才有力量,所以,信息素养与媒介素养既有区别,更有联系.过去,我们强调媒介素养较多,倡导提升信息素养不够.其实,对传播来说,媒介是载体、是工具,信息才是内容和本质,媒介的权力说到底是信息的权力,建好用好管好媒介,其基本目的在于更加迅捷地获取信息,更加有效地利用信息,更加科学地管好信息流动,因此,对于各级领导和思想政治教育者来说,信息素养和媒介素养同样重要,要同时提高.
在强化信息素养和媒介素养的过程中,要进一步突出对新媒体知识和业务的学习.不少同志一直以来较多地接触传统媒体,对报纸广播电视十分熟悉,对它们的功能作用、特征规律、运作模式等等,容易搞懂,而对博客、搜索引擎、简易聚合、对话链等新媒体及其操作方式,由于科技含量比较高,而且更新换代速度比较快,便懒于学习钻研.在新媒体大发展的背景下,紧跟时代步伐,掌握新媒体知识,不断提高操作的能力,这是我们必须闯过的一道坎.建立学习型社会,做学习型领导,也包括学习新媒体的理论和知识.我们要通过勤奋钻研,努力率先实现电子媒介与人的结合,加入“电子媒介人”的行列,学会数字化生存和工作.现代信息传播方式主要是基于新的信息技术建立的,没有对现代信息传播技术的掌控,就不可能获得现代信息传播的主动权、主导权.坚决防止和克服与群众尤其是年轻一代的“信息落差”和“数字鸿沟”,成为新媒体的行家里手,得心应手地、娴熟自如地应用新媒体与网民沟通对话,交流协商,在这里唱主角,当“领袖”,新媒体才能为我所用,成为我们开展思想政治教育的平台和阵地.我们才能走出传统与现代、虚拟与现实、交流与服务、封堵与疏导相结合的新路子,实现思想政治教育的转型.不懂不会,谈何领导驾驭、管理控制?
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当然,也还有一个大力加强新媒体建设和使用的问题.要加强主流网站的建设,拓展信息发布的主流渠道,积极促进传统媒体与新兴媒体的融合,努力扩大主流媒体的影响力.要充分发挥已经建立的各类网站的作用,搞好维护更新,使其内容丰富,信息饱满,满足网民需求.要加强对网站的管理,引导网民严于律己,强化社会责任意识,遵守网络道德,用好网络话语权,不捏造虚假信息,不散布低俗言论,不扩散偏激情绪,不充当网络推手,弘扬主旋律,追求真善美,营造健康向上的信息环境.
参考文献：
［1］李强.农民工与中国社会结构［M］.北京：社会科学文献出版社,2004：81.
［2］Lee, Everett S., “A Theory of Migration”, Demography, 1966 (3), pp.47-57, Myrdal, Gunnar., Asian Drama: An Inquiry into the Poverty of Nations, Volume 3. New Youk: Pantheon. 1968, Trewartha, T. J., “Mobility and Migration”, A Geography of Population: World Patterns. New York: John Willey. 1969.
［3］深圳当代社会观察所.具体案例［J］.中国劳工研究支持网络,2003：22-23.
责任编辑：黄 杰
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思想政治教育论文
[2004]16号),为深入贯彻党的十六大精神,适应新形势,新任务的要求,提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发。思想政治教育论文题目浙江央宣传部教育部关于高等学校研究生思想政。
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名)获奖情况(注明奖励部门,获。学生思想政治教育论文浙江中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,(中发[2004]16号),为深入贯彻党的十六大精神,适应新形。