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大学方面学年毕业论文,与大学文化、大学精神与高校思想政治工作相关实时政治论文
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,长期跟踪.学院“三个一”对接工程（即一个领导对接一个班级,一个老师对接一个宿舍,一个老师对接一个“困难”学生）想学生之所想,工作开展一年,成效显著.
2.整体教育与个别辅导交叉灵活运用.
（1）群体中关注个人,个人融入群体,融洽师生关系,增强学生自信心.我在开主题班会时经常发现,性格内向孤僻的学生害怕自己做不好,而不敢发表自己的言论,即使被老师点名也是低头无语,或者紧张答错.这时我通过言语或非言语方式及时给予学生鼓励和帮助,激发学生的积极性.如用“放松些”、“你的想法很独到”等语言激励学生主动参与活动.还可通过身体动作表达自己的态度情感,如“点头”、“鼓掌”等.在班会课堂中,我经常走进学生,通过视线与学生友好交
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（2）群体中关注个体,生活中感化个体,以生为本,全人教育.例如：感化学生冷漠孤僻的旁观心理.极个别学生由于社会、家庭等原因,存在心理障碍、自我封闭,常表现出对集体漠不关心,缺乏热情.这时思政老师要个别开导,谈话要充满爱心.在群体中,大家的热情似和风细雨般帮助克服心理障碍,培养其合群、开朗的性格.
五、高职院校思政工作者参与大学文化精神建设的价值意义
大学文化具有对大学生塑造、感召、育人、教化的功能,引领社会文化的功能,承担着创新社会文化的使命.紫琅职业技术学院重视大学文化精神建设,结合学院“真心办学、良心育人”的办学理念,确立了具有自身职教特色的“厚德、强能、知行、精进”的校训,体现了学院文化建设的准确定位,是我院大学文化精神初期建设的核心内容.
一旦大学确定了自己的大学文化精神目标,就应当笃定地朝着这个目标前行.我们应当明白高职院校不是培训机构,学生来大学不仅是学习理论知识和培养实践能力,更重要的是帮助他们树立正确的人生观、历史观、价值观,这也是高校思政工作者的主要任务.如果把新生比作丑小鸭的话,那么大学的功能是：进来的是丑小鸭,出去的是会飞的天鹅.而思政工作者的作用是：进来的是丑小鸭,出去的是知道怎么飞、也知道往哪儿飞的天鹅.只会飞的天鹅,可能会飞到富庶的草地、碧绿的湖面,但也可能飞到天敌的领域、猎人的枪下.而知道往哪儿飞的天鹅往往能飞得更远,见到更多的美好世界.
总之,高职院校实要想顺利实现全人发展计划,与大学文化精神建设中思政工作者的持续投入有极大关联.知识经济时代,我们须将知识对象和理想生活付诸人文精神之共同目标中,一切追求和发展,方可人文皆美.
参考文献：
[1]张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社,2011：394-400.
[2]叶澜,杨小微.教育学原理[M].北京：人民教育出版社,2013：230-234.
[3]周瑞法.大学精神：高校思想政治工作的不易旨归——从文化的角度看大学生创新精神的培养及其他[J].黑龙江高教研究,1999（2）：18-21.
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