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关于板书政治类论文,关于政治课堂上的板书设计艺术相关学年毕业论文范文
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摘 要： 随着科学技术的发展,许多现代化的教学手段已经走入课堂,但是板书在教学中仍起着不可替代的作用.板书质量能直接反映一个教师对教学内容的领悟和驾驭的能力,直接影响一节课的教学效果.作者结合自己的教学实践,就板书设计的形式、存在的问题和设计的基本要求,谈谈看法.
关 键 词 ： 板书设计 板书形式 艺术 教学效果
板书是课堂教学的主要组成部分,是主要的教学手段.好的板书设计不仅能激发学生强烈的求知欲,提高教学质量,&#
关于板书论文范文文献
一、“提纲式”的板书
“提纲式”板书就是将一堂课或某部分要讲的内容精心设计成一个个问题以提纲方式写在黑板上.这种板书主要是根据教材内容的顺序设计的.比如,在复习《文化生活》中“弘扬和培育民族精神”这一知识考点时,可以将本课的主要内容以提纲形式写在黑板上.
1.中华民族精神的基本内涵
2.中华民族精神的核心
3.中华民族精神特征
4.为什么要弘扬中华民族精神?
5.如何弘扬中华民族精神?
这种形式往往能直观地把全部主要内容体现出来,帮助学生将平时所学的零碎知识聚合为整,起到高屋建瓴的作用.可以集中学生的注意力,引导学生阅读教材,提高听课的效率,同时有助于学生进行复习.
二、“表格式”板书
这种板书就是将某堂课或某部分讲述内容以表格的形式写在黑板上.它的特点是层次分明,结构清晰,它往往利用表格使复杂的知识层次化、条理化,使学生一目了然,有助于学生在对比中理解概念,掌握知识.例如：在讲解《生活与哲学》中唯物主义与唯心主义这一内容时,就可以通过这种板书形式进行比较.
三、“结构式”板书
这种板书是用直线、括号和框线将某一课或某一部分知识和知识间并列、包容、因果演进等逻辑联系形象地表达出来,使所教内容条理清晰,一目了然.例如,讲解商品价值量、使用价值量、价值总量与劳动时间、劳动生产率之间关系就可以运用这种形式.
这种板书形式比较适合进行系统复习,效果良好.
四、“渲染式”板书
这种板书是对于需要强调的重点,在黑板上用渲染法将字体放大,还可用彩色粉笔书写,创设情境,强化重点,巩固记忆.
五、“关键性字词”板书
这种板书就是为了突出关键处,主要的是有助于理解知识的关键性字词,可用少许彩色粉笔画图勾线或各种符号,这种色彩差异的明显标志是能点化知识重点,分化知识难点,突破知识关键,可以起到画龙点睛的作用.但不可只图形式,摆样子“画蛇添足”.如果满黑板五颜六色,不但不能突出关键,反而会使学生眼花缭乱,分散注意力,影响视觉效果,也使得教学效果削弱.
以上几种板书形式,可以独立使用也可以结合使用,交叉进行.混合式板书在课堂教学中应用较为广泛,它具有更强的灵活性和表现力,而且在多数课堂中均可应用.
优秀的板书设计,是每个教师所向往和追求的.但在教学实践中,不少教师由于要求不高,随意性强,往往会出现以下几种失误,造成一定的不良影响.
1.杂.书写杂乱,排列也无条理.
2.空.一堂课下来,黑板上寥寥几个字或只留下课题、框题,甚至不着一字,学生课后难以复习、巩固知识.
3.乱.层次不分,条理紊乱,缺乏内在联系,破坏了授课内容的连续性、系统性和逻辑性,甚至乱点乱圈、乱涂乱画.
4.散.板书不能突出中心、重点、要点和知识的内在联系.学生茫茫然不知所措.
5.满.黑板上密密麻麻全是字,拥挤不堪.学生分不清重点和要点,甚至因整堂课在记笔记而无暇思考、看书.
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6.草.写的字犹如龙飞凤舞或模糊不清,学生不得不花费较多的精力和时间去推测、辨认或互相询问,甚至哄叫,影响课堂教学,削弱听课效果.
7.错.在板书过程中会出现书写不符规范的字,或写错别字,或写漏了字.
板书设计是一门艺术,艺术是讲究创造的,是需要教师花费心血进行构思、提炼、创新的.一堂艺术性的板书设计应该做到以下几方面：
1.字迹要认真、正确、清晰,符合书写规范.同时字体的使用要注意适应学生的特点,分别主要采取楷书、行书、草书等字体,给学生以美的享受.
2.语言要确切、精当,言简意赅、一目了然,能起到“画龙点睛”的作用.长篇大论,面面俱到,其结果适得其反.
3.板书具有直观、形象、条理、概括的优势,这就要求教师必须做到层次清楚、条理分明、主线清晰、枝蔓有序.
4.重点突出,简明扼要.要求教师精选板书内容,使之能突出教材的重点、要点,并且在书写时要简明概括,不要太冗长.一堂课后,通过板书就能纵观全课,了解全貌,抓住要领,给人以清晰的印象.
5.逻辑性要强.在板书中能突出知识的内在联系,能体现出知识的系统性、逻辑性.
6.板书设计应注意整体效果,合理布局.板书可分为主要板书和辅助板书（副板书）,主要板书与辅助板书应紧密结合,相辅相成,密切结合才能达到好的效果.决不可满板乱画,使板书杂乱无章.
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7.形式多样.在课堂教学中,教师应该根据教学的具体内容和学生思维的特点,设计好多种板书形式,增强趣味性.充满情趣的板书设计,好像一幅美丽的图画,给学生以美的享受,拨动着他们的心弦,引起浓厚的学习兴趣,加深理解和记忆,增强思维的积极性和持续性.
总之,板书是实现教学目的的主要手段,也是备课的主要内容,教师要根据教学内容进行设计,达到良好的教学效果.
参考文献：
[1]胡月秀.板书的作用.
[2]杨宝琴.课堂艺术的重要环节——板书.
[3]康世凯,曹家骜.实践探究创新——特级教师论文专辑.上海学林出版社,2003,9,（第一版）.
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