多媒体技术方面有关政治论文,关于多媒体技术对高中政治教学的影响相关毕业论文格式模板

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摘 要：多媒体具有图、文、声并茂以及活动影像的特点,有利于优化教育过程,有利于为教师创造条件更好地帮助学生在限定时间内学习更多的知识.目前,由于多媒体技术可以促进高中政治课堂教学的生动直观,深受教师青睐.多媒体技术的广泛运用,对高中政治课教学产生了较大的影响.

关 键 词 ：多媒体技术；高中政治教学；策略

大学多媒体技术本科毕业论文怎么写
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多媒体以其图、文、声并茂以及活动影像的特点,越来越被广泛运用于课堂教学之中,在推进教学改革中发挥了事半功倍的作用,深受广大教师青睐.但凡事都是一分为二的,过分依赖多媒体教学,未必能够达到预期效果.

一、多媒体技术在高中政治教学中的褒益

传统教学工具通常为黑板、粉笔和教科书,课堂上教师利用这些工具面对面把知识传授给学生.随着科技和教学改革的发展与深入,多媒体技术被应用于高中政治教学,它借助计算机、投影仪以及音响等为教学工具,通过多媒体课件进行教学,能够囊括更多的时政热点、新闻、事件等,引导学生自主学习.多媒体技术的特点是新颖、直观、内容丰富,还可以节省教学时间,从而为学生提供更多的自主时间.高中政治教学内容较为复杂、抽象,仅仅依靠教师讲解、记笔记学习,不利于培养学生的独立性和创造性思维.中学生好奇重、兴趣广泛,单调和枯燥的课堂讲解容易使其失去学习兴趣,久而久之,必然对政治课产生厌学.传统教学中,高中政治教学效果不好,不少学生不认真听讲,考前仅凭死记硬背,考后很快就忘了,政治教学成效不明显.利用多媒体技术可以为学生提供良好的学习环境,包括文字、图片以及视频等各种资料,学生感到新奇,有利于激发学生的积极性,促使其主动学习,有利于实现教学目标.

把多媒体技术应用于高中政治教学,课堂上如果需要某些资料时,不需要再写在黑板上,通过多媒体点击一下就可以呈现出所需的教学内容,而且还可以随意改变字体、颜色和大小,省时省力.多媒体教学省去了在黑板上书写的时间,提高了课堂效率,又为学生留下了足够的学习时间,教师也不用担心课堂时间不够.

二、多媒体技术在高中政治教学中应用的劣势

1.信息量过大

多媒体技术承载信息量大,课堂上教师往往会加快教学速度,而忽略学生的思维节奏.若

多媒体技术方面有关论文范文集学生的思维无法跟上教师的讲解,信息量既多又快,学生笔记不完整,会对复习和巩固所学知识产生影响.知识传授的时间比学生感知知识的时间短,就是教学节奏过快,容易出现学生感知知识不充分,理解不透彻,对知识的疑问就会不断增多,久而久之就失去了学习政治的兴趣.这种情况就造成了教学中“人机共灌”,严重降低了教学效果.

2.过分依赖多媒体

在高中政治教学中,有些教师总想借助文献材料、图片以及视频充实课堂教学,以此吸引学生的注意力,但却忽略了教学的实际需要.过多的多媒体内容使课堂容量过大,结果不但无法吸引学生的注意力,还使其注意力更加分散.比如,有的教师为了使课件美观,经常会插入一些图片,尤其是插入动画,这些很容易吸引学生的注意,但是却忽略了课件真正的内容,冲淡了主题.

3.多媒体运用不恰当

多媒体技术是辅助教学的,在实际应用中,有时候却降低了教学效率.如,有些媒体具有相似的作用,一起用时就显得重复,造成了教学时间的浪费.有些媒体文件应用于课堂教学,没有教师足够的引导,学生无法接受,只是简单的展示,并没有真正为教学目标服务.

4.陷入主导作用的误区

有的教师在课堂上运用多媒体技术进行教学时,并不信任学生,依然坚持讲解全部的知识点,没有充分调动学生学习的主动性,课堂气氛僵化.有的教师认为学生是学习的主体,利用多媒体技术,教师就只在课堂上提问,问题都由学生自己解决,这种方式使学生在学习时无所适从,不清楚需要掌握的内容,很容易走错方向.

三、科学合理运用多媒体技术

1.合理选用多媒体教学

多媒体教学只是众多教学方式中的一种,每种教学方式都有自身的特点和功能,教学中教师要结合课堂需要取长补短.有些政治教学不需要使用多媒体技术,若牵强使用往往收不到预期的教学效果.所以,教学中要结合课程的实际需要,借助多媒体教学的优势突出教学重点和难点,真正发挥多媒体技术的作用.

2.结合实际选用多媒体

每一种多媒体只对某些教学和学习有效,全能媒体是不存在的.在实际应用中,每种媒体都有无法避免的局限性,对有些教学和学习会产生不良影响,在有些教学情境中,这一种媒体或许又比另一种媒体的效果要好.高中政治教学中,使用多媒体时要结合教学目标扬长避短,多媒体的选择重在精而不在多.

3.不断激发学生创新精神

学生是课堂的主体,教师要转变传统的角色,引导学生学习,为学生搭建自由交流的平台,让学生勇于动手、动脑,不断创设高效课堂.这种教学方式既提高了学生学习的兴趣,又培养了他们合作、创新的能力.

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四、结语

多媒体技术作为一种教育方式,已经在教学中得到广泛的应用.高中政治教学中使用多媒体技术,可以有效增加课堂的信息量,有利于提升学生的创新性思维,为学生提供声像结合的课堂环境,使教学过程生动形象,避免了学习时的枯燥乏味.在高中政治教学中,教师既要充分利用多媒体技术信息容量大的特点,又要避免多媒体教学的“单口相声”,扮演好自己的角色.

参考文献：

1.丁桂杰.多媒体在高中政治教学中应用的利弊分析[J].中国校外教育.2011（23）.

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2.印厚雨.巧妙运用多媒体手段放飞高中政治课堂教学[J].新课程（上）.2011（11）.

3.李少茹.运用多媒体技术优化政治课堂教学[J].教育教学论坛.2010（31）.

4.徐宏伟.浅谈多媒体在高中政治课堂的运用[J].中学课程辅导：江苏教师.2011（12）.

（作者单位：甘肃省金昌市永昌县第一高级中学）

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