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摘 要：自然辩证法的学习和研究具有较强的时代价值和现实意义.本文从自然辩证法的定位及其对高校产生的作用着手,探析了自然辩证法与思想政治教育的关系,指出自然辩证法要学习的内容,并对其所产生的教育价值进行了简单论述.
关 键 词 ：自然辩证法 辩证唯物主义 思想政治教育 创新
目前,随着我国飞速发展,高校的招生规模不断扩大,越来越多的人能够享受到了高层次的教育.为了适应这种情况,我国的教育理念也在不断变更.这就直接造成了当代大学生的思想复杂化,面对学习上的迷茫、就业时的困惑,大学生急需高校思想政治教育变得更加全面细致,能够切实解决生活上遇到的各种问题.而自然辩证法课程是理工科和文科的必修课,此课程中包含着众多富有哲理观点的见解对于高校大学生的思想政治教育有极大的作用.
一、自然辩证法的课程定位及学习的作用
自然辩证法从马克思主义的立场、观点和方法的角度出发, 研究马克思主义的自然观和自然科学观,揭示了自然和科学技术、政治、经济等各个方面的关系.它是马克思主义世界观、认识论、方法论的统一,是构成马克思主义哲学的一个组成部分.这门课程不但把科学当作是一种社会现象来研究,揭示其中内在的规律,也研究其紧密相联系的技术,涉及包括马克思主义哲学、自然科学、科学技术政策等多个领域,是关于自然和对于自然认识和改造的哲学.这样一门课程对大学生产生了一定的作用：
学习自然辩证法是为了树立辩证唯物主义自然观,提高辩证思维能力；了解自然发展的整体图景,从宏观上把握自然发展变化的规律.辩证唯物主义自然观是自然辩证法的基础和核心,是自然辩证法体系中的重要组成部分.它从整体上、从相互联系中揭示了自然界的运动、变化和发展规律.通过学习自然辩证法,可以正确认识人类自然观的历史发展过程,明确辩证唯物主义自然观的科学性,认识到它所揭示的辩证法规律.
学习自然辩证法是为了从总体上了解自然科学,掌握科学技术的地位与作用,促进科技的迅速发展.通过学习自然辩证法,有助于大家把所学的各门具体自然科学知识联系起来,深入到自然科学更本质的问题.这样也助于我们树立辨证唯物主义自然科学观,就能够更好的理解我国科技发展的模式,方针和政策的精神,自觉按照实际情况,正确执行方针,促进我国科学技术的发展,并推动经济和社会协调发展.
学习自然辩证法是为了系统的掌握自然科学研究的一般方法的规律,从而有利于提高科学研究的能力.自然科学研究的方法论是从哲学高度对各类具体方法加以综合与概括.这样不仅可以使大家在掌握基础理论和专业知识之外,增加了关于方法论的理论知识,还可以使大家在观察问题、认识问题、思考问题以及研究问题和解决问题上,都上升到一个新的水平、新的高度.
二、自然辩证法与思想政治教育的关系
自然辩证法是马克思和恩格斯科学自然观的集中体现.“自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学”.它通过对自然科学历史的阐述和对辩证唯物主义自然观的研究, 深刻揭示了自然科学和辩证唯物主义的内在联系.马克思、恩格斯对当时自然科学各个领域的最新成就进行了极其广泛、深入的研究, 发现了其中的发展规律,进而提出了自然辩证法, 而这种发现又坚定地证实了马克思主义的科学性.这种证明与被证明的关系是整个马克思主义这个开放发展体系的重要的实证基础.
思想政治教育是一种实践活动,是在马克思主义理论指导下展开的.思想政治教育是思想观念、政治观点和道德规范的教育, 体现了真理性和阶级性的统一.我国当前发展所面临最大的障碍就是生产力水平较低.只有加大对科技研究的投入力度,率先发展科技,提高科学技术,才能切实提高生产力,增强我国综合国力.通过学习自然辩证法,我们可以更好地掌
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三、通过学习自然辩证法对大学生产生的教育价值
首先,要明确自然辩证法的主要学习内容.包括：一、辩证唯物主义教育.辩证唯物主义是在总结自然科学、社会科学和思维科学的基础上创立的一系统科学的逻辑理论思维形式.它把唯物主义和辩证法科学地统一在一起.自然科学和辩证唯物主义是有着千丝万缕的关系的,我们应该在掌握概念与规律的同时,通过对自然辩证法的不断学习,进而更好地掌握辩证唯物主义的基本思想和观点；二、科学精神教育.科学精神的核心是创新和改革.在自然辩证法中我们应该学到托马斯杨等人那种在当时几乎没有任何人相信波动说的时候,仍然坚持自己的成果,毫不动摇自己的信心,面对种种困难挫折,坚定地向牛顿的微粒说发起冲击,使光的波动说得到了广泛的认同和良好的发展；三、马克思主义认识论教育.马克思主义认识论是以实践为基础的革命的能动的反映论,认为物质世界是不以人的意识为转移而客观存在的.
明确了学习内容之后,产生的教育价值显而易见：一、可以使我们用辩证法的观点去认识思想政治教育的产生和发展.我们可以用变化发展的观点去理解思想政治教育的发展：人类在不断的实践过程中,必然需要思想教育的指导.因此思想教育也是一项很重要的实践活动.它作为一种客观存在,会随着社会前进的脚步而不断变化,积累和发展；二、可以使我们逐步形成辨证的思维方式.从古至今许多前人总结的公式、结论都是按照“从实践中来, 到实践中去”的认识规律而产生、归纳、概括的.这里也同样适用于思想政治教育,我们通过丰富的辨证方法,可以逐步形成辨证思维能力.我们强调思想政治教育的整体性,用辨证唯物主义的观点全面地看问题,从而形成科学的世界观；三、可以锻炼我们的创新能力.创新是自然辩证法的精神实质和追求目的.科学的本质就在于不断地有所发现、有所突破.思想政治教育产生于人类的实践活动之中,并对人类的社会实践活动产生着能动的反作用.这就要求我们必须面对并积极采取有效的措施,这里面的关键就是创新,在我们继承传统的基础上进行有效的创新.
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参考文献：
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作者简介：张昕,女,河南焦作人,河南理工大学马克思主义学院2011级硕士研究生,思想政治教育专业,研究方向：文化与思想政治教育；王琳, 女, 河南省焦作市 河南理工大学,马克思主义学院2011级硕士研究生,研究方向：高校思想政治教育.
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