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关于课堂教学方面mba政治论文,关于政治课堂上的师生互动之我见相关毕业论文格式模板范文
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[摘 要 ]：师生互动是教师和学生在课堂教学情景中发生的具有促进性或抑制性的相互作用的双边活动.师生互动的提高是实现素质教育、优化课堂教学、激发学生学习热情、保持师生良好教学心态、见证师生关系的一种有效方向.良好的师生互动不仅有利于课堂教学效率的提高,更有利于学生身心健康的成长.
[关 键 词 ]：政治课堂 师生互动
课堂教学是课程实施的核心环节,是师生共同成长、情感交融的具体体现.师生互动是教师和学生在课堂教学情景中发生的具有促进性或抑制性的相互作用的具体过程.同时也是实现素质教育、优化课堂教学、激发学生学习热情、保持师生良好教学心态、见证师生关系的一种有效方向.良好的师生互动不仅有利于课堂教学效率的提高,更有利于学生身心健康的成长.当前,为了更好的促进政治课的教学,结合自己的实际工作,我认为政治课堂上的师生互动可以从以下几方面做起：
一、营造良好的课堂氛围
罗杰斯说过：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的课堂气氛.”营造宽松、和谐的气氛很重要,良好的课堂氛围会让学生感到无拘无束,可以畅所欲言,能激发学生的思维,从而激发学生的信心和兴趣,从而轻松地解决问题,使学生在愉快的环境中接受到了知识,也从而激发了学生的学习主动性,创造性,通过对他们提出问题的解决,而使他们更进一步理解知识.
1.建立和谐的师生关系
建立融洽的师生关系,让学生敢说.“亲其师,信其道”,融洽的师生关系是学生产生良好学习情趣的触发器,是搞好课堂教学、提高教育效果的重要保障.所以,教师要主动放下架子,与学生多拉家常、交朋友,变师道尊严的师生关系为教学相长的朋友关系,从情感上缩短与他们的距离.
2.调动学生学习的兴趣
“兴趣是最好的老师”,是学习的内驱力,是创造一个愉悦的教学环境的重要途径.积极的学习态度和浓厚的学习兴趣是学生成功的关键.例如在讲《感受大自然之美》这一课时,我用课件向学生展示神秘的宇宙空间、奇异的生物世界、大自然的秀丽风光,通过那些优美的图片来充分调动学生学习这一课的兴趣.
二、追求高超的教学艺术
教学是一门艺术,高超的教学艺术包括驾驭教材的能力和驾驭课堂的能力.只有拥有高超的教学艺术才能促进师生更好的互动,提高课堂教学质量.
1.拥有丰富的学识
21世纪是信息社会,是一个以知识为中心,智力为动力的经济高速发展时期,在这个时代背景下教书育人,要求教师要有丰富的知识.有了丰富的知识,在课堂上就会游刃有余,对于课堂知识的把握就会有新的高度,学生在学习过程中也会有意外收获,这样,无形之中把学生引入了更高的知识境界,学生也会更好地加入到学
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2.夯实教学基本功,做到融会贯通
首先,要有组织课堂教学、指导学生学习的能力和基本功.要懂得如何分析处理教材,如何备课,设计课型,选择教法.其次,要具有运用语言艺术的能力和基本功.教师的语言简明、准确,有条有理,逻辑性强.在阐明观点时,要深入浅出、通俗易懂；在联系实际时,力求真实感人,生动形象；启发学生思维时的教学语言要富有思辨性、哲理性.再次,要善于把握课堂的气氛和节奏,在教学过程中懂得用幽默的语言和适当的动作调节课堂气氛,吸引学生的注意力.
三、充分发挥学生的主体作用
素质教育要求政治课要培养学生的创新精神和实践能力,教学过程不再是在老师的满堂灌下进行,而要求学生在老师指导下自悟、自得,由老师讲学生听,转化成学生想、说,教师指导,这就等于把课堂的主动权交给了学生,师生共同活动,达到培养学生创新精神和实践能力的目的.
本文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/kxfzg/404717.html
1.增强学生的参与意识
目前,中学生学习政治的兴趣普遍较低,所以,在教学过程中应让学生积极参与,做到全员参与,全程参与.让学生参与教材分析,现在的课堂教学,总的情况还是教师讲的多,学生活动太少,所以,在授课新课时,尽量多给学生去阅读,让学生把握教材的知识点,从而找到知识间的内在联系.让学生参与表演,这样不仅活跃了课堂气氛,也发挥了学生的主体作用,从而取得良好的效果.让学生参与辩论.对疑点、难点进行辩论.在这项活动中,教师提出的问题,要适合不同层次的学生,注意使一些成绩较差的学生经过思考也能回答正确,从而品尝到学习的甜头.在小组讨论的基础上,在教师指导下全班归纳总结,达成共识.小组讨论法既增加了学生动脑、动口的机会,又创造了良好的教学情景.
2.培养学生自主学习的能力
“主动性是现代学习方式的首要特征”.在课堂教学中培养学生自主学习的能力,就要在实际教学中必须扭转学生的观念,使他们意识到教师不可能将所有的知识都告诉学生,而是有意识地养成学生自学的习惯.只有让学生意识到自学的重要性,他们才会虚心地投入到自学中去.
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培养学生自主学习的能力,让学生主动学习,是一个循序渐进的过程.有了一定的自主学习的能力,学生就不再是被动接受知识的机器,而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问题、个性充分发展的学习的主人,才能更好的参与到课堂上的互动中来.
总之,良好的师生互动不仅有利于课堂教学效率的提高,更有利于学生身心健康的成长.
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