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关于高中政治类学年毕业论文范文,与高中政治课堂生成性资源的开发与利用相关论文范文例文
此文是一篇高中政治论文范文,关于高中政治类论文范文例文,与高中政治课堂生成性资源的开发与利用相关硕士论文开题报告。适合不知如何写高中政治及课堂教学及政治课程方面的科学发展观专业大学硕士和本科毕业论文以及高中政治类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
摘 要：高中生在学习政治课的过程中,由于他们所具备的知识经验、实践能力的不同,因此会对所学的课程内容提出他们自己各种各样的看法,而且会产生各种不同的反应,正是学生在政治课堂上的各种状态和表现,才是有现实价值或潜在价值的课程资源.
关 键 词 ：高中；政治课堂；生成；开发；利用
一、高中政治课堂生成性资源
高中政治课堂主要讲解的是马克思列宁主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系等的基本观点教育内容.其教学目的是培养学生思想政治的素质,同时提高学生认识并参与的当代社会生活能力.通过政治课程的学习,逐步树立建设中国特色社会主义理想,形成正确的人生观、价值观和世界观.那么结合以往的生成性资源的含义,我们可以将高中政治课堂生成性资源理解成在高中政治课堂上,对学生进行马克思教育,培养学生的思想政治素养,能够推进教学而进行的思想政治教学条件与因素的来源.
二、政治课堂生成性资源的开发过程
1.政治课堂生成性资源的预设
高中政治课堂生成性资源的预设是指课前预测以及设计,是政治教师在上课前对政治课堂教学有目的有计划的设想与安排.根据新课程理念,眼下新课堂的标准应该是关注学生的学习状态,因此,政治课堂预设是教师要更多的关注学生的设计,教师与学生同时对政治课程进行预设才能够使得教学取得较高的效率与质量.比如,在讲解“内因是事物发展的根本原因”这部分内容时,教师可以先留出相关的课题,比如说列举“美国独立战争的胜利”,这其中的内因是什么,外因是什么,可以让学生提前去调查,然后在课堂上让学生进行讲解,由于这些内容都是学生自己查找的,因此学生在陈述的过程中多少都会加入自己的观点,而且会相当广泛与丰富,这样对政治课堂来说是一种难得的课程资源的生成,这样也使得政治课堂更具有时代性与生活性.
2.政治课堂生成性资源的交流互动
课堂是由教师与学生共同组成的,所以教学也就意味着学生与教师的交流.所谓生成性资源就是指在政治课堂中教师与学生真实体验的过程中所产生的一种课堂资源.新课改中强调课堂教学应该是师生互动交流的过程,通过交流才能产生新的知识与内容,学生的见解与生活经验才能不断提高与改善.例如,在讲解“主观能动性是人区别于物的特点”这一框题内容时,教师可以引入“愚公移山”这一个例子,这个例子众所周知,那么教师可以根据人的主观能动性来解说愚公移山这个例子,然后跟同学互动,让同学讲出自己对“愚公移山”的看法,那么这么一个小小例子引入到课堂中,教师与同学都可以表达自己的观点进而互动,最后教师可以说“同学们的观点都很好,这就充分发挥了你们的主观能动性.”通过这样学生与教师的互动,教师能够了解学生对课本内容的掌握,同时也可以了解学生在回答问题时自己的观点,这又是一种课堂生成性资源.
3.政治课堂生成性资源的引导延伸
根据新课程改革,在课堂上注重学生的学习状态,然而学生的学习状态离不开教师的引导与延伸.正所谓“好的开头有先声夺人、启发诱导之功能”,因此,教师应该充当引导与延伸的角色,这样能够激发学生学习高中政治的兴趣,同时也能够提高学生的认识能力,还可以帮助学生在掌握高中政治课本知识的基础上得到知识的升华.比如,在讲解“国家依法保护公民的政治权利和自由”这一内容的课程时,教师可以列举一些我们国家与公民之间的例子,然后让学生思考另一层面的内容,而这些思考的内容要跟学生平时的生活相关.从另一方面来说,也就是将最初讲解的生活再回归到生活中去,通过这样的课堂引导,锻炼并提高学生的搜集和处理信息的能力、获取科学知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力.
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三、高中政治课堂生成性资源的开发与利用的价值
1.有利于培养学生课堂学习的能力
新课程标准中讲求注重学生的主动学习与探讨,体会学习知识的过程,同时享受学习的乐趣.在政治课堂教学中,教学过程与方法比知识更为重要.在目前的政治课堂教学中,主要资源便是课本教材,然而在教学过程中,学生与教师所产生的生成性资源却是珍贵的资源,从这个过程中,提高了学生独立思考的能力,也提高了他们课堂学习的能力,这对于学生来说具有提高他们在社会上适应社会生存发展的重要意义.
2.有利于改善高中政治课堂的面貌
高中政治课堂教学枯燥无味,学生上课缺乏激情,然而,通过高中政治课堂生成性资源的开发与利用,改变了高中政治课堂原始面貌.在实行交流互动过程中,重视了学习的过程与方法,重视了学生了解什么、感悟什么,在这些过程中所产生的生成性资源更加促进了高中政治课堂的教学效率,在学生反馈给教师的信息中,教师可以更改政治课堂教学,这不仅能够激发学生对政治学习的兴趣,还能够为学生将来的学习考虑.
3.有利于提高政治教师的教学水平
高中政治课堂上,教师开发与利用课堂生成性资源对于教师来说具有提高教师教学艺术、教学水平、人格魅力,促进师生的关系等重要作用.教师在政治课堂教学时要不断捕捉在教学过程中学生涌现出来的各种信息,对这些信息加以开发与利用,并将这些信息中有价值的部分纳入教学中,通过不断地汲取与改善,教师能够更好的改变教学状态,提高教学水平.
总之,在新教育形势下,新的课程
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参考文献：
[1] 张文军,李云淑,王俊等,高中课程资源开发和利用的实践智慧[M],高等教育出版社,2004.
这篇论文来自 http://www.sxsky.net/zhengzhi/kxfzg/406892.html
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[3] 黄德英,高中政治课堂生成性资源的开发与利用研究[J],西南大学,2008.11
[4] 陈学英,论高中思想政治课课程资源的开发和利用[D],福建师范大学,2005.
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