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关于思想政治教育论文范文资料,与社会工作方法在思想政治教育中的运用相关毕业论文格式
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摘 要 思想政治教育方法的创新一直是思想政治教育者关心的问题.通过对社会工作方法和思想政治教育方法的对比分析,发现社会工作的专业方法可以为思想政治教育方法提供借鉴.个案工作的和谐信任关系技巧、小组工作的互动模式、社区工作的地区发展模式可以引用到思想政治教育方法中,从而实现思想政治教育的目标.
关 键 词 社会工作 思想政治教育 方法
中图分类号：G41 文献标识码：A
1.社会工作方法与思想政治教育方法的比较
“方法是人们在实践活动中按照主体活动的目的和客观对象的规律建立起来的,认识世界和改造世界的目的、方向、途径、策略手段、工具和操作程序的总和.”①社会工作和思想政治教育两者都是做人的工作,但方法上却存在许多不同.现代意义的社会工作是一种以科学的方法助人的专业活动.社会工作在长期的发展中,逐渐形成了一整套专业化的工作方法,它们都以服务为宗旨.目前社会工作主要的三大专业方法是个案工作、小组工作和社区工作.“思想政治教育的方法,就是教育者为了把反映特定阶级的立场、观点、思想意识、行为规范、价值观念等社会意识形态,转化为被教育者个体的经验、品质、评价和行为习惯而采用的方式和手段.”②思想政治教育方法是思想政治教育者对受教育者实施教育影响的基本手段,对于达成思想政治教育目的、完成思想政治教育任务具有重要意义.思想政治教育的常用方法有理论教育法、实践教育法、自我教育法、形象教育法、榜样教育法、心理咨询法和隐性教育法.
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2.思想政治教育方法引入社会工作方法的必要性
思想政治教育工作是凝聚人心,调动人的积极性,激发人的创造性的工作,高度重视思想政治教育工作,是中国共产党的优良传统和政治优势.但在实践中,思想政治教育方法却存在着许多不尽如人意的地方,主要表现在教育观念落后,教育方法科学性和专业性不强及教学方法落后单一.很多思想政治教育者,仍然抱着陈旧的教育观念,一提起思想教育就大讲特讲政治理论,以自我为中心,把自己的观念强加给受教育者,缺少与受教育者的沟通与交流,始终扮演着教师中心的角色.为了提高思想政治教育的有效性和实现思想政治教育目标,必须要对思想政治教育方法进行创新.思想政治教育的方法“以人为本、育人为本”,而社会工作“助人自助”工作理念指导下的个案工作、小组工作和社区工作的方法都可以为思想政治教育方法创新提供借鉴和参考.因此,引入社会工作方法,创新思想政治教育方法,有利于解决当前思想政治教育面临的新挑战、新问题,克服思想政治教育方法自身的缺陷,为思想政治教育扎实有效地开展创造条件,实现思想政治教育目标,提高思想政治教育的实效性.
3.借鉴社会工作方法推进思想政治教育方法的创新
3.1 借鉴个案工作中和谐信任的关系技巧
个案工作是由专业社会工作者运用有关人与社会的专业知识和技巧为个人和家庭提供物质或情感方面的支持与服务,目的在于帮助个人和家庭减低压力、解决问题,达到个人和社会的良好福利状态.个案工作中,工作者和案主之间是信任合作的和谐关系,充分调动案主的积极性.“关系是个案工作助人的核心要义,如果工作者不能同案主建立起信任关系,就不可能帮助他.与案主建立和保持好工作关系也需要技巧.它包括真诚和有同理心地回应技巧,及表明尊（下转第60页）（上接第53页）重案主的技巧.”③个案工作中非常强调关系的重要性,工作者如果不能和案主建立和谐信任的关系,就不可能完成社会工作的目标.和谐信任的关系需要工作者对案主真诚和尊重案主,使案主充分信任社会工作者,并与社会工作者形成一种朋友式的关系.而思想政治教育多种方法中没有提及与受教育者建立信任和谐的关系,思想政治教育者往往忽略了与受教育者建立信任和谐的关系,总是一味地宣传政治理论和大讲道理,存在着众多“盲点”区,久而久之受教育者对思想政治教育者会产生排斥心理,甚至怀疑其所说的内容的真实性和可靠性,最终不利于思想政治教育教育目标的实现.思想政治教育方法创新要注重与受教育者建立信任和谐的关系,良好的思想政治教育氛围利于增强思想政治教育的实效性.
3.2 借鉴小组工作的互动模式
“互动模式的理论基础是系统论和场论,它关注子系统（小组成员）和整体系统（小组环境和社会环境）的关系,而不是小组成员个人本身.互动模式既关注个人也关注环境,要通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响,以达到增强个人和社会的功能.小组被看作是一个互助的系统,在小组中成员依靠其他成员作为自己解决问题、实现自己潜能和建立信心的资源.”④小组工做的的互动模式注重小组成员通过互动、互助来解决问题,发挥了小组成员的主观能动性和积极性,充分利用了小组资源.传统思想政治教育往往是一个思想政治教育者对多个、十几个甚至几百个受教育者施加教育影响,没有注重教育主体和教育客体的互动,更没有注重教育客体之间的互动.俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”.实施思想政治教育方法可以尝试把受教育者分成互动的小组,充分发挥每个人的积极性和主动性,思想政治教育者作为指导者、引导者和监督者.受教育者在小组中积极配合和互动,澄清自己的价值观,形成共同的价值观,达到思想政治教育的目的.
3.3 借鉴社区工作的地区发展模式
“社区工作是专业社会工作的一种基本方法,它以社区和社区居民为案主,通过发动和组织社区居民参与集体行动,确定社区的问题与需求,动员社区资源,争取外力协助,有计划、有步骤地解决或预防社会问题,调整或改善社会关系,减少社会冲突,培养自助、互助及自决的精神
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注释
① 陈华洲.思想政治教育方法论[M].华中师范大学出版社,2010：7.
② 陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,2007.
③④⑤王思斌.社会工作概论[M].高等教育出版社,2006：5.
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