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传统文化相关研究生毕业论文开题报告范文,与传统文化在高校思想政治教育中的价值相关时事政治议论文
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摘 要 中国传统文化源远流长,博大精深,其中以天下为己任的爱国主义思想,追求崇高的人格精神,刚健有为的进取精神,厚德载物的兼容精神都是高校思想政治教育不可或缺的教育资源.高校在对大学生进行思想政治教育时,要遵循和运用注重实践的原则以及坚持“内省”及情感教育的方法与课堂教学有效结合,实现传统文化在高校思想政治教育中的价值.
关 键 词 传统文化 高校 思想政治教育
作者简介：李宁宁,硕士,山西师范大学政法学院马克思主义理论专业研究生,研究方向：马克思主义原理.
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2014）11-222-02
中华传统文化源远流长,博大精深.那么什么是传统文化呢?汉代刘熙在《释名释曲艺》中记载：“传,传也,以传示后人也.”而传统有世代相继之意,中国的传统文化对人们的思想行为的发展起着指向性与引导性的作用,对当代人的共同精神的构建,思维方式的形成,价值取向的定位都起着十分重要的作用.习近平在819全国思想宣传工作会议上强调：“中华民族创造了源远流长的中华文化,中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌.独特的文化传统,独特的历史命运,独特的基本国情,注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路.”而高校作为传统文化传播的主阵地、主战场,更是发挥着举足轻重的作用.
一、传统文化在当代大学生思想政治教育中的价值
中华文明作为世界闻名古国的发源地之一,其文化思想的发展和传承经历了漫长的历史积淀与长足的发展,当代的传统文化已经凸显出了鲜明的时代特色,其优良的传统也兼具新的时代内涵,针对当代大学生的人格需求及个性发展需要,将本民族的传统文化继续加以发展传承一定能为我国现代化建设提供强大的精神动力和智力支持,继承与发展传统文化也是当代大学生义不容辞的义务和责任.
(一)以国家为己任的爱国精神
以儒家为代表的中国传统文化把国家民族的命运放在首位,强调以治国平天下为人生最高目标,以大一统为社会理想状态,.这种爱国主义情感在中华民族的文化心理结构之中影响至深,这种情感影响和激励了中国的无数仁人志士.从范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”到文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”.关心国家的治乱和人民的疾苦,是中国文人的传统,更是当下年轻人应该担当的责任.这种忧国忧民,以天下为己任的爱国情感的建立,正是受到传统“忠君爱民”的思想影响下升华发展起来的,“爱国主义是中华民族最深厚的精神传统,也是近代以来中国时代精神的最强音.中华民族自古以来就具有强大的向心力与凝聚力,与这种爱国主义精神是密不可分的.”高校在思想教育中应该帮助大学生把爱国信念的传统深入学习下去,把这笔优秀的精神遗产继承并发扬下去,为大学生建构起强烈的爱国情感的精神家园.在通过以爱国主义为主题的丰富多样的思想教育中,陶冶大学生高尚的爱国主义情操并同时提升自己的爱国道德情感.
(二)追求崇高的人格精神
孔子讲“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”.孟子力主人在道德上要具有“浩然之气”,提倡富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的大丈夫人格.孔孟阐扬的“圣人”和“大丈夫”的理想人格以及“杀身成仁”、“舍生取义”的崇高精神境界.这种“利他”的人格理想,对构筑大学生的人格观,形成健全、完整的人格意识以及海纳百川的人格气度,具有不可或缺的作用.
(三)刚健有为的进取精神
《易经》中说：“天行健,君子以自强不息”.《论语》曰：“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉,回也”.这些都是对中华民族自强不息,积极进取精神的总体高度概括.更有中华民族百折不挠,勇于改革创新,不断探求救过救民真理的精神.一代代的中华儿女被这种乐观进取的精神不断影响着、激励着、奋进着.
积极乐观的人生态度的获得是大学生应对和处理学习与生活时所应该具备的品质,这种品质有利于调动人的主观能动性,大学生的世界观、人生观、价值观的确立与形成以及培养积极乐观、豁达开明的行为品质必须以此为基础,这对大学生的思想成长和认知培养具有积极的影响和作用.
(四)厚德载物的兼容精神
《易经》中说：“地势坤,君子以厚德载物”.意思就是要让人们要有大地般宽广的胸襟承载万事万物,顺承天道.同时也反映出中华民族“海纳百川,有容乃大”的豪迈宽大的胸怀.近代以来,中国文化在交流中兼收并蓄、发展创新,将西学中的优秀成分加以吸纳、摄取,使之成为中华民族文化的有机组成部分.特别是五四时期,曾出现多种思潮的百家争鸣现象,但最终将马克思主义作为指导思想,是经过反复斟酌、对比后才逐步形成并最终确立的.中国革命使中国的面貌重新焕发了光彩.一个真正有自信的民族,不仅仅要从本民族文化中汲取营养,还应善于从世界其他外来文化中充分吸收可以滋养、丰富本民族的精神的一切优秀的文明成果.在新世纪里对文化的发展除了巩固充实原先的文化,还应该对各种其它的文化、思潮进行合理吸纳、发展运用.高校在思政教育方面应该培养和提升大学生对传统精神理解和践行的行为意识.
二、将中国传统文化的有效教育原则与方法贯穿融入到大学生思想政治教育中
(一) 以实践原则为基本
注重实践是传统文化思想中道德教育的一个基本原则.“思想与行动的矛盾是社会实践内在的基本矛盾,解决社会实践中思想与行动基本矛盾的关键是思想政治教育.思想与行动的基本矛盾在社会实践中往往体现为自发与自觉、精神力量与物质力量、个体与群体、经济与政治的关系,处理好这些关系,进而解决社会实践中思想与行动的基本矛盾,都离不开思想政治教育”儒家的道德教育思想,更多的表现出一种强烈的理性实践精神.“性相近也,习相远也”强调教育在人的品德发展中的决定作用.后来儒家出现“性善论”与“性恶论”的人性分野,但都十分强调实践在人们“复性”、“成性”中的决定作用.在德教方法上,儒家文化倡导体验、实践,强调理性认识与实践统一并重,我们今天的思想政治教育在重视理论教育的同时,更不能忽视了实践环节. （二）以情感教育的方法为依托和纽带
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中国传统教育的方法注重以情入理.在孟子的人性论中,人性的“四心”即“恻隐之心”、“恭敬之心”、“辞让之心”、“是非之心”,有三心是情,只有是非之心是理,从中可以看出儒家以人为主体的伦理道德观对“情”的重视.中国传统文化中历来就有“以情动人”、“以情化人”、“感动”、“感化”的机理.思想政治教育要取得效果,就必须让受教育者在情感方面产生共鸣,晓之以理是建立在动之以情的基础之上的,切忌教训式教学.思想政治教育的成功是需要教育者运用丰富的情感和智慧来完成和实现的.在实践中,教育者一方面应该以情感为依托和纽带,另一方面要求教育者与教育对象在情感上能够相通共鸣.只有这
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(三)坚持内心自省的方法
儒家思想所提倡的“内省”、“慎独”的修养方式对大众的影响广泛而深远,中国传统文化尤其看重从心理感化层面的角度影响和启迪学习者.在新时期,批判地改造"继承这些修养方式,将其赋予新的内涵,供高校思想政治教育借鉴和运用“内心自省”这一方法的仍不失为一计良方,学校应根据学生思想状况和心理需求的变化,选择广播、杂志等各种载体,以电影“电视”文献读物等多种渠道,在课堂上或日常生活里潜移默化的将传统文化融入进大学生的文化生活和精神世界中.此外,在当今时代,网络也应成为宣传中国传统优秀文化的一个新的重要阵地,其发挥的作用于收到的成效是最突出和明显的.
三、高校传统文化教育建设的方式
高校是大学生接受思想政治教育的主要场所,学校应根植于传统文化的土壤,大力弘扬优秀民族文化,帮助大学生提高品德修养,树立正确的理想信念.通过课堂、实践、互联网等多种传播途径实行对传统文化的教育.
(一) 发挥课堂的主阵地作用
课堂是大学生接受教育的主要场所.因此,高校思想政治教育必须把中国优秀传统文化的优秀成果与为共产主义事业奋斗的高尚情操相融合,让优秀传统文化与当下的时事政治相贯通,从而引导高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高大学生区分是非善恶标准的意识,除此之外,还应开设与此相关的选修课程,并定期举办开展相关专题讲座.全方位、多方面地营造良好的中国传统文化的学习氛围.
(二)开展有效地实践活动,开展对传统文化的学习
马克思主义哲学的显著特征就是马克思在其哲学思想中引入了“实践”的观点.马克思认为实践是认识的来源,是认识发展的动力.高校工作者要对大学生进行马克思主义教育,就不能忽视实践.理论的学习与实践相结合才能发挥出其作用,体现出其价值.通过形式多样的活动的开展,从而把国学文化融入到思想政治教育的这一实践活动中,增强思想政治教育的有效性和吸引力.
思政教育的发展更多的要从传统文化中吸收、汲取营养,在进行思想政治教育活动过程中,教育者通过以情感感化等方式的引入,从而对受教育者进行各种思想内容的传递,使受教育者通过感悟而从中获得思想内容,并内化为自己的思想,达到对中华民族文化的认同,文化的认同是民族认同的重要前提,是民族大团结的基础,是民族共同体存在的根基,是爱国主义思想产生的前提条件,这对我国实现祖国的统一、民族文化复兴具有重要的实践意义.
参考文献：
[1]钟明善.中国传统文化精义.西安：西安交通大学出版社.2009.
[2]周易.上海： 上海古籍出版社.1997.
[3]杨伯峻.论语译注.北京： 中华书局.2013.
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[4]骆郁廷,杨威. 论思想政治教育的实践根源.武汉大学学报 （哲学社会科学版）.2008（5）.
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