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须符合下列条件之一,(1)国家承认学历的应届本科毕业生;,(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2016年11月14日)前取得国。

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科毕业证书,本科学士学位证书;,3,专升本:获得本科学士学位证书;,4,专接本:获得自考本科文凭.,十,我的专长,我可以通过自己的努力获得大学英语四,六级等外语证书;获得全。

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试的300名学生中,有196名学生上线.参加专升本考试且上线的学生分别被西南大学,重庆交通大学,重庆工商大学,重庆理工大学,重庆文理学院,长江师范学院,重庆科技学院等本科院校录取.此外,学生也可参加自。

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度考核等次均为称职及以上.,(三)身体健康,年龄48周岁以下(1967年7月1日以后出生),本科及以上学历(1980年1月1日以后出生的须为国民教育全日制或自考本科及以上学历),通过银行业专业人。

构建新型初中历史课堂
摘要：在新课程改革中,提升初中历史课堂效率成为初中历史最重要的任务,应当努。

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2016年5月自学考试金融管理专业本科课程表(本科周末1班)老生 上海金融学院教务处参考。

浅谈高职生强化实践自考本科教育工作
摘要】为适应社会经济发展对高素质技能型、应用型人才的需要，充分发挥高等教育自学考试开放、灵活的优势，更好的发挥高等院。

专科职业院校自考本科学生职业能力培养探析
摘要：职业能力是我国高校普遍面临的重要课题。专科职业院校自考本科学生的职业能力的培养和提高尤为重要，本文。

“高职衔接自考本科”重在教学过程管理
摘要：针对"高职衔接自考本科"教育模式在新形势下如何进行教学管理作出了相关论述，提出了强化教学过程管理的重要性及其具。

关于高职院校专科教育和自学考试本科教育衔接的思考
摘要：高职教育和自考本科教育的衔接是高等教育大众化的必然趋势，也是经济社会发展的客观要求。文章探。

高职教学中嵌入自考本科段教学课程体系的初探之一
学，国家考试相结合的开放高等教学形式，是中国基本高等教育制度之一。高职（专科）衔接自考本科是高职院校与承办高等教育自学考试本科的主考大学联合办教学班，专业课可直接嵌入到高职专业正常课程中去，使衔接更方。

浅谈自考“专本衔接”的学生管理工作
摘要：桂林电子科技大学职业技术学院（以下简称桂电职院）从2010年开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接教育工作（以下简。

高等学校自考助学面临的问题及对策
进。一、高职院校办自考本科应该严格把关,高职院校开办自考本科，有自己的几大优势。第一，学生可以在都高职的同时套读自考，有效节约了时间；第二，套读学费低廉，许多学生及家长容易接受；第三，文凭比。

浅析天津市高职院校开展继续教育与培训新项目
摘要高职教育衔接自考本科项目，经过近两年的推进发展，已逐步成为满足高职学生提升综合素质、提高学历层次需。

驾照自考是否可行
“自考”,按理说，驾照不过是一种表明驾驶技能的资质证书，公民只要达到国家规定申领驾照的条件，并且通过了相关的严格考试，就应当获得相应的许可资质，与其采取何种学习方式并无因果关联，更何况早有自学大学本。

高等教育自学考试本科与高职教育衔接的探索
程性学习成绩占专本衔接课程成绩比例最高不得超过40%，所有衔接课程均要参加自考本科计划的国家统考，统考成绩最高占60%。实践课程设置、教学内容和考核办法由主考高校确定等。其政策优势体现在：（1）融合两。

论成人教育本科毕业论文的指导
川省自考（短线本科）各专业考试计划也规定：毕业论文为必考科目，1个学分，由各自主考院校组织毕业论文的答辩考核。我校在开展全日制本、专科教学的同时，也有成人教育。我05年任教以来，曾经指导过自考和网。

高职院校自考学生成绩查询系统的设计与实现
等教育的重要组成部分。大学普通专科与自考本科衔接（以下简称“专套本”）是全国自学考试委员会于2002年开始举办的一种自学考试模式，搭建了普通专科与本科互通的教育立交桥，为国家的经济建设和现代化发展培。

电大护理本科论著类毕业论文常见问题分析
目，简短精练，紧扣主题[4]，避免题大文小，空洞无物[5]。3.2前言方面突出问题是"绕圈子"，未能切入主题。这与朱宁宁[6]报道护理自考本科毕业论文前言写作中出现的常见问题基本相同，即主题不明。

片名:诸葛亮先生自考记
、锥刺股，发奋读书，并报考了中文专业自考本科，开始了梦想之旅。由于基础扎实，文学功底深厚，前知三百载，后知五百年，考起试来是得心应手。两年不到，就考完了七科，只剩下《英语》和《语言学纲要》两门功课了。）　。

部属高校停招自考大变局
部属高校停招自考大变局部属高校停招自考大变局2007年4月24日，江西省教育厅发文称，公办本科高校将不再举办全日制自考助学脱产班。之前，西安、湖北教育部门均已出台类似政策。2007年5。

自考助学质量提升的有效对策探究
争的推手。那么，自学考试助学班要想在这场战争中保持生机，就必须把办学的质量问题放在首要位置，这样才能满足社会需求。一、自考助学的主要特征,1.特殊性。自考助学是一种不同于普通本科院校教学模。

如何培养本科英语专业自考生的毕业论文写作能力
试本科专业学生完成本科阶段学习的一个重要部分，也是衡量自考学生英语学习水平是否达到全日制普通高校相同层次、相同专业的学历水平的依据。毕业论文的撰写目的在于培养自考学生综合运用所学知识解决实际问题的能。

全日制自考的现状浅析及其思考
制助学的，大多是刚刚完成高中阶段（含普通高中、中专、职专、技校）学习而尚未就业的学生。他们仰慕于普通高校雄厚的师资力量，完善的教学设备条件和良好的教学环境，愿意在这里通过自考取得专科（或本科）学历后。

基于自考招生角度下的成人自考教学中问题
自考招生的现状和问题,成人自考指的是在普通高考中落榜，但仍想考取本科学历的学生，通过自学、考试获得学历的过程。成人自考与西方大学的教学原则相似，都遵循着“宽进严出”的理念，所以其含金量较其他成人考试形。

浅析转型期高校全日制自考助学班学员管理
校招生的扩建扩招，使得高考录取渐渐提高，使得自考生源结构数的发生较大的变化。（见表2）,高等教育自学考试统招大专继续读本科的增多，在高职院校中宣传发动，在学高职学员参加自学考试来提升学历。这句好。

地方院校本科应用型人才培养现状、问题与策略
摘要：伴随我国近年来对高等教育的推广,以及高等教育在社会上的大众化发展的步。

基层护士循证护理实践技能素质调查
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1005-0019(2009)6-0350-。