关于家庭教育相关毕业论文范文,与关于基础教育中家校合作的文献综述相关毕业论文范文

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摘 要：学校教育与家庭教育有效结合能有效提高基础教育的质量,本文主要从家庭与学校的关系研究等五方面综述了近十年来国内外有关家校合作教育的研究现状,并对今后家校合作研究的方向和重点内容进行了展望.

关 键 词 ：家校合作；研究现状；展望

[中图分类号]：{G40—01}[文献标识码]：A

[文章编号]：1002—2139（2012）—18—0—03

每位中小学生都在特定的教育体制,即特定的教育大环境下接受教育；同时他们也是独立的个体,与其置身的家庭教育小环境密不可分.如何使教育大小环境相互促进、协调运作显然是基础教育质量得以提高的重要保证.国内外许多专家学者对基础教育中家校合作问题已进行了多方面的研究与探索.本文重点综述了家校合作的含义界定,研究意义、研究现状等三方面的内容,并在此基础上对家校合作中需要进一步深入研究的问题进行了展望.

一、家校合作的含义界定

“家校合作”目前在中外尚未形成确切的、被广泛接纳的定义.

中国教育研究者马忠虎在研究家校教育相结合的问题时认为[1—4]：家校合作,实质上是联合了对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校的力量,对学生进行教育.在教育活动中,家庭和学校相互支持共同努力.这一观点,协调了家庭和学校在教育中的平等地位和作用,改变了我国教育界以往一直认为家庭教育从属于学校教育的看法,平衡了家校之间的关系,有利于调动家庭对其