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APA论文格式写作范例
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本手册之论文格式写作格式范例主要参考美国心理学会出版之APA手册(第五版).介绍撰写研究报告及毕业论文最常用的规定.其中有关中文的写作格式,仅供参考之用.
一,文章结构.
二,资料引用.
三,图表制作.
四,数字与统计符号.
五,其他常用格式.
一,文章结构
依据APA的格式﹐文章的结构包括封面﹑摘 要 ﹑本文﹑参考文献﹑附录﹑以及作者注记六部份 (请参阅该手册﹐第10至28页).
封面部份依次包括报告题目﹑作者姓名,单位及页首小标题(running head)四部份﹐首先呈现的是报告主题﹐题目要能确切反映研究的变项或主要问题﹐避免不必要的赘词﹔其次是作者的姓名﹐在作者姓名之後不加任何名衔 (如教授) 及学位名称 (如博士),及作者的服务单位,最後是页首小标题,目的在方便读者查阅,其长短英文以50个字母为高限,中文长度则以足以辨识出文章题目为标准.
摘 要 部份依文章性质﹐分别规定不同的摘 要 内容﹐实证性文章摘 要 的内容包括﹕研究问题﹑研究对象﹑研究方法﹑研究结果 (含显着水准)﹑及结论与建议﹔评论性文章或理论性文章摘 要 的内容包括﹕分析的主题﹑目的或架构﹑资料的来源﹑及最後的结论.英文摘 要 (abstract)的字数﹐以120字为上限﹐重要内容先叙述,次重要者次之,不分段落,有数字时,除字首外全部采用阿拉伯数字.摘 要 的撰写宜力求忠实反映本文内容﹐用词精简明确﹐且不添加作者本身的意见﹐叙述而非条列式.但如学位论文摘 要 (summary),因内容较多,笔者建议以一页为原则,并可分段及条列述之.
本文部份包括绪论﹑研究方法﹑研究结果﹑结论与建议.绪论部份包括﹕研究问题与背景﹑研究变项的定义﹑研究目的与假设.研究方法包括﹕研究对象﹑研究工具﹑实施程序.研究结果在忠实呈现资料分析的结果﹐结论与建议应先指出研究结果是否支持研究假设﹐其次依据研究结果的一致性及差异性﹐以及相关文献﹐引出结论﹐再依据结论做建议﹐其中也可略述研究的限制.
参考文献部份所列的每一笔文献﹐必须均在本文中引用过.在本文中呈现容易使读者分心离题﹐但确又有助於读者了解本研究的资料﹐可蒐於附录部份﹐例如自行设计的电脑软体﹑未出版的测验﹑复杂的数学证明﹑实验用材料或器具.作者注记部份﹐包括介绍每一作者的服务单位﹐注明协助完成本研究的单位或人员﹐以及与作者联络的方式.
二,资料引用
资料引用的目的﹐一方面在帮助读者进一步直接查阅有关文献内容﹐另一方面在遵重与保障他人智慧财产权﹐包括文献引用 (reference citations) 与参考文献 (reference list) 两部份.
文献引用
文献引用的方式主要有两种,一种是於行文当中直接引用作者姓氏﹐如﹕Razik (1995) 的研究等﹐另一种是直接引用研究的结果或论点﹐如﹕教学领导为校长的重要职责 (Conway, 1993)等.APA文献引用的格式主要有十一种 (请参阅该手册﹐第207至214页)﹐分述如下﹕
基本格式:同作者在同一段中重复被引用时,第一次须写出日期,第二
次以後则日期可省略.
英文文献:In a recent study of reaction times, Walker (2000) described
the method等Walker also found等.
中文文献:秦梦群(民90)强调掌握教育券之重要性,等,秦梦群
同时建议等.
(二) 作者为一个人时﹐格式为﹕
英文文献﹕姓氏 (出版或发表年代) 或 (姓氏,出版或发表年代).
例 如:Porter (2001)等或等(Porter, 2001).
中文文献﹕姓名 (出版或发表年代) 或 (姓名,出版或发表年代).
例 如:吴清山(民90)等或等(吴清山,民90).
(三) 作者为二人以上时﹐必须依据以下原则撰写(括弧中注解为中文建议格
式):
原则一﹕作者为两人时﹐两人的姓氏 (名) 全列.
例 如:Wassertein and Rosen (1994)等或等(Wassertein &, Rosen
(1994)
例 如:吴清山与林天佑(民90)等或等(吴清山,林天佑,民
民90)
原则二﹕作者为三至五人时﹐第一次所有作者均列出﹐第二次以後仅写出第一位作者并加 et al. (等人).
例 如:
[第一次出现] Wasserstein, Zappula, Rosen, Gerstman, and Rock
(1994) found等或(Wasserstein, Zappula, Rosen,
Gerstman, &, Rock, 1994)等.
[第二次以後] Wasserstein et al. (1994)等或 (Wasserstein et al.,
1994)等.
例 如:
[第一次出现] 吴清山,刘春荣与陈明终(民84)指出等或等(吴
清山,刘春荣,陈明终,民84).
[第二次以後] 吴清山等人(民84)指出等或等(吴清山等人,民
84).
原则三﹕作者为六人以上时﹐每次仅列第一位作者并加 et al. (等人)﹐但在参考文献中要列出所有作者姓名.
原则四﹕二位以上作者时﹐文中引用时作者之间用and (与) 连接﹐在括弧内以及参考文献中用 &, (﹑) 连接.
(四) 作者为组织﹑团体﹑或单位时﹐依下列原则撰写﹕
易生混淆之单位﹐每次均用全名.
简单且广为人知的单位﹐第一次加注其缩写方式,第二次以後可用缩写 ﹐但在参考文献中一律要写出全名.
例 如:
[第一次出现] National Institute of Mental Health[NIMH] (1999) 或
(National Institute of Mental Health[NIMH], 1999).
[第二次以後] NIMH (1999)等或 (NIMH, 1999)等.
例 如:
[第一次出现] 行政院教育改革审议委员会[行政院教改会](民
87)等或等(行政院教育改革审议委员会[行政院
教改会],民87).
[第二次以後] 行政院教改会(民87)等或等行政院教改会(民
87).
未标明作者 (如法令﹑报纸社论) 或作者为「无名氏」(anonymous)时﹐
依据下列原则撰写﹕
未标明作者的文章﹐把引用文章的篇名或章名当作作者,在文中用斜体(粗体)在括弧中用双引号显示.
例 如﹕Educational Leadership (1994)等或等 ("Educational
Leadership," 1994).
例 如:领导效能(民84)等或等("领导效能"﹐民84).
师资培育法(民83)等或等("师资培育法",民83).
作者署名为无名氏(anonymous)时﹐以「无名氏」当作作者.
例 如:等(Anonymous, 1998).
例 如:等(无名氏,民87).
外文作者姓氏相同时﹐相同姓氏之作者於文中引用时均引用全名﹐以避免混淆.
例 如﹕R. D. Luce (1995) and G. E. Luce (1988)等.
(七) 括弧内同时包括多笔文献时﹐依姓氏字母 (笔画)﹑年代﹑印制中等优
先顺序排列﹐不同作者之间用分号 "﹔" 号分开﹐相同作者不同年代之文献用逗号 "﹐" 分开.
例 如:等(Pautler, 1992, Razik &, Swanson, 1993a, 1993b, in
press-a, in press-b).
例 如:等(吴清山﹑林天佑,民83,民84a,民84b﹔
刘春荣,民84,印制中-a,印制中-b).
(八) 引用资料无年代记载或古典文献时﹐(1)当知道作者姓氏﹐不知年代﹐
以无日期(n.d.) 代替年代﹐(2) 知道作者姓氏﹐不知原始年代﹐但知
道翻译版年代时﹐引用译版年代并於其前加 trans.﹐(3) 知道作者姓氏﹐
不知原始年代﹐但知现用版本年代时﹐引用现用版本年代并於其後注明
版本别﹐古典文件不必列入参考文献中﹐文中仅说明引用章节.
例 如:Aristotle (n.d.) argued﹐或 (Aristotle, trans. 1945) 或
(Aristotle, 1842/1945).
例 如:论语子路篇.
(九) 引用特定文献时﹐如资料来自特定章﹑节﹑图﹑表﹑公式﹐要一一标明
特定出处﹐如引用整段原文献资料﹐要加注页码.
例 如:(Shujaa, 1992, chap. 8) 或 (Lomotey, 1990, p. 125) 或
(Lomotey, 1990)等( p. 125) .
例 如:(陈明终,民83,第八章) 或 (陈明终,民83,页8).
引用个人通讯纪录如书信,日记,笔记,电子邮件等﹐不必列入参考文献中﹐但引用时要注明﹕作者﹑个人纪录类别﹑以及详细日期.
例 如:(T. A. Razik, Diary, May 1, 1993).
例 如:(林天佑,上课讲义,民83年5月1日).
(十一)引用翻译着作时,要同时注明原出版年与翻译本出版年.
例 如:等(Laplace, 1814/1951).
(十二)网路等电子化资料:请参阅「APA格式—网路等电子化资料引用及参考文献的写法」一文.
(十三)其他方面:
例 如:(see Table 2 of Razik &, Swanson,1993, for plete data).
例 如:(详细资料请参阅﹕林天佑,民84,表1).
参考文献
APA参考文献的格式与其他写作格式比较,虽然比较单纯但也相当复杂﹐以下先介绍文献的排列顺序﹐其次介绍几种常用文献的格式﹐其他格式请参阅该手册﹐第215至281页.
必须注意的是﹐参考文献部份与文献引用部份息息相关﹐引用过的文献必须出现在参考文献中﹐而且参考文献中的每一笔文献都被引用过﹐两者的作者姓氏 (名) 以及年代也必须完全一致.另外﹐在引用英文文献时﹐仅写出作者姓氏﹐但在参考文献中则须同时写出姓氏以及名字 (字首)﹐中文文献则都写出全名.
参考文献的排列顺序﹐如为中文文献﹐以作者姓名笔画为依据﹐大致上不会有什麽问题﹐如为英文文献﹐则较复杂.英文文献的排列顺序有十个标准:
依作者姓氏字母顺序排列﹐如以文章篇名或书名当作者﹐而该篇名或书名是以数字开头时﹐以国字之字母顺序比较﹐如21st century education 是以Twenty-first century education 作为比较的基准.
第一位作者姓名相同时﹐如为同一作者﹐依年代先後顺序排列:
例 如:Hewlett, L. S. (1996)
Hewlett, L. S. (1999)
一位作者永远排在多位作者之前:
例 如:Razik, T. A. (1991)
Razik, T. A. , &, Lin, T. -Y. (1995)
当有多位作者必须比较时﹐依序由第二或第三﹑第四﹑等作者姓氏字母顺序排列:
例 如:Gosling, J. R., Jerald, K., &, Belfar, S. F. (2000)
Gosling, J. Y., &, Tevlin, D. F. (1996)
相同作者且相同年代﹐则依 (去除A, The等冠词之後) 篇名或书名字母顺序排列﹐并於年代之後附a, b, c, 等注记:
例 如:Razik, T. A., &, Lin, T. -Y. (1990a). Fundamental concepts等
Razik, T. A., &, Lin, T. -Y. (1990b). Human relations等
作者姓氏相同﹐名字不同时﹐依名字字母顺序排列:
例 如:Liu, C. -R. (1993).
Liu, M. -C. (1990).
作者为机关团体时﹐以机关团体全名字母作为比较的基础﹐当作者为机关团体的附属团体时﹐全名要以「主团体先﹐附属团体後」来呈现:例 如:State University of New York at Buffalo, Department of
Educational Organization, Administration, and Policy. (1994).
不可写为Department of Educational Organization,
Administration, and Policy, State University of New York at
Buffalo. (1994).
作者署名为Anonymous﹐以Anonymous来比较.
没有作者时﹐把 (去除冠词之後的) 篇名或书名视为作者来比较.
引用後设分析(meta-analysis)之文献时,不必以附录一一列举,但融入於参考文献中,并在文献前加注 * 号,且在参考文献一开始时说明加注星号者为後设分析的相关文献:
例 如:*Bretschneider, J. G., &, McCoy. N. L. (1968). Sexual interest
and behavior in health 80-102-year-olds. Archives of
Sexual Behavior, 14, 343-350.
APA出版手册把参考文献分为 (1) 期刊﹑杂志﹑新闻文章,摘 要 资料﹐(2) 书籍﹑手册﹑书的一章﹐(3) 专门或研究报告﹐(4) 会议专刊或专题座谈会论文﹐(5) 学位论文﹐(6) 其他未出版之着作或不普遍之出版物﹐(7) 评论﹐(8) 视听媒体资料﹐(9) 电子媒体资料, (10) 法令等十类﹐每一类文献的格式都不一样﹐其重要者条列及举例说明如下.
怎样撰写参考文献学位论文
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(一) 期刊﹑杂志﹑新闻,摘 要 文献﹕
中文期刊格式A﹕
作者 (年代).文章名称.期刊名称﹐期别﹐页别.
例 如:沈姗姗(民85).教育选择与控制理念的另类思考.教育
资料与研究,4,14-15.
中文期刊格式B:(作者超过6人)
作者等人 (年代).文章名称.期刊名称﹐期别﹐页别.
例 如:林天佑,虞志长,张志毓,余瑞阳,邱春糖,杨士贤等人(民
85).教育政策执行及制订过程之分析.初等教育学刊,
5,1-40.
中文期刊格式C﹕(文章已获同意刊登,
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