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摘 要：主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动.通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,促进学生的成长.

关 键 词 ：主题班会；班主任；意义

班主任如果能充分发挥学生的主动性,有计划地举行主题班会,加以引导,既可以达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的,又可以培养学生的民主意识,锻炼自理自治能力,增强班级凝聚力,从而达到巩固班集体和良好班风的目的.

一、主题班会的展开

主题班会的开展应该是班主任与班干部共同协商,确定主题.班主任可以是主持人,任何一名同学都可以成为班会的主角.班会的开展地点可以是班级,也可以是校园的任何一个地方,只要是条件允许,班会的开展可以是任何合理的地点.

二、主题班会的内容

班会内容的确定非常重要,组织展开一堂有意义的班会课,关键就是主题的确立.根据班级需要,可以是关于季节性的,如清明节、端午节等；也可以是针对于班级内最近出现的情况,如学习态度的变化,出现打架等一些违纪事件或最近要考试了等主题；主题也可以是知识性的,如“学习秘方”,我最喜欢的一本书,祖国之最等；每一个主题的确立都应该针对班级当时的情况,班会的开展也应该是全员参加,每位同学都受益的.我组织过一次主题班会就是根据我们学习的一篇课文《为中华之崛起而读书》这课,讲完这节课,学生并没有受到启发,于是我组织了一次主题班会,播放一个著名演说家的一段关于祖国、关于周恩来总理的演讲,同学们都被感染了,那段时间班上的学习气氛非常浓,我也感受到了主题班会的重要性,于是每周我们班都会组织一次有意义的班级活动.

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三、主题班会的受益

一个有教育意识与教育艺术的班主任,会经常巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理,同时以此为手段和途径,来达到育人的目的.如果你是一位有责任心的班主任,那么班级的成长,你将是最大的受益者；如果你是班会的参与者,无论从口语交际还是成长、学习,你都会是最大的受益者.

希望更多的班主任能够真正认识到主题班会的重要意义,能够认真地组织好每节班会课,能够让所有人都受益.

参考文献：

[1]李琳.充分发挥主题班会在思想政治教育中的作用[J]. 新西部：下旬.理论版,2011（11）.

[2]陶园.主题班会重育人,学生工作见成效[J].化工职业技术教育,2010（2）.