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摘 要：结合教学经验,提出一些提高小学音乐课堂教学效率的方法,希望可以做一些参考.

怎么写小学音乐硕士毕业论文
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关 键 词 ：音乐学习；效率；音乐素养

音乐教学的主要目标是培养学生的创造力和表现力.小学音乐课堂是学生音乐的启蒙阶段,在这一阶段打好音乐基础是非常关键的,所以,我们要在音乐课堂中充分激发学生音乐学习的兴趣,为以后的音乐学习打好基础.下面就让我们共同探讨一下怎样才能使小学音乐课堂的效率得到提高.

一、使学生对音乐学习产生兴趣

都说兴趣是最好的老师,我们在音乐教学中应该做好引导工作,使学生对音乐学习的兴趣得到充分激发,最终达到提高教学效率的目的.在新课改的影响下,小学音乐课堂着重对学生音乐素养的培养,教师应该在教学中应用多种教学方法,使课堂活跃起来,使小学音乐教学得到优化.在实际的教学中,我们应该摆脱以往枯燥、单调的教学模式,在音乐教学中融进实际的情境与生动的画面.在情境与画面的体会中感受音乐的意境,这样一来,音乐教学就不再是单纯意义上的音乐教学了,而是一幅和谐画面的展现.

二、教学中积极对情境进行创建

在实际的音乐教学中应该改变以往按部就班的教学方式,使音乐课堂效率得到提升.在教学过程中,教师应该对教学情境进行积极创设,用相关的情境对课堂进行导入,吸引学生的学习兴趣,激发学生的学习热情.比方说在学习苏少版墨西哥歌曲《拉库卡拉查》的时候,教师可以先让学生谈谈对墨西哥的认识,然后可以为学生介绍一下墨西哥的基本概况和风土人情,给学生播放一段热情奔放的墨西哥舞蹈,学生自然会对墨西哥产生一种向往之情,学生的学习兴趣得到了激发,音乐课堂教学的有效性得到了一定的提高.

三、在音乐课堂中与学生形成有效的互动

因为音乐学科本身与其他学科存在很大的不同,我们在教学中应该充分抓住音乐学科的特点,在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,与学生积极地互动起来,在新教学理念的引导下,教学的主体不再是教师,教师应该尊重学生的主体地位,让学生真正参与到课堂教学中来,在课堂中充分展现自我.学生的主体意识被激发出来之后,就可以更好地参与到教学活动中,对于音乐学习会更加主动积极.比方说,在欣赏《中国花鼓》的时候,教师可以充分利用多媒体教学设备,为学生们放映一些与花鼓相关画面,积极创设教学情境,激发起学生的学习兴趣,让学生主动参与到教学活动中来,欣赏完歌曲后,教师还可以找几个学生模仿花鼓表演,使学生充分参与到教学活动中来.当学习完《四季放歌》之后,教师可以让学生对不同形式的音乐作品进行欣赏.最后可以将学生分成不同的小组进行演唱表演.在这样的教学活动中,教师与学生进行了充分的互动,学生也真正参与到教学活动中来,不仅教学任务完成了,同时还锻炼了学生在课堂上表现自己的勇气.

总而言之,音乐是一种重要的艺术表现形式,在小学音乐教学中我们可以通过不同教学形式的展示使音乐课堂得到更好的展现,在实际的教学活动中教师要与学生进行积极互动,使学生充分参与到教学活动中来,充分发挥他们的主体作