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摘 要：习惯在人一生的发展中起着非常重要的作用,良好的习惯是可以养成的.孩子天性喜欢模仿,教师的言行举止对幼儿习惯的养成有着潜移默化的影响.阐述了幼儿教师树立自己良好形象要注意的几个方面,以利于幼儿良好行为习惯的养成.

关 键 词 ：良好行为习惯；师表形象；言谈举止

作为一名幼儿老师,不仅承担着孩子教育教学的责任,也承担着培养他们良好行为习惯的重任.“近朱者赤,近墨者黑”,教师的言行举止影响着幼儿的成长.因此,教师要十分注意自己给幼儿留下的印象,要努力使自己从各个方面成为学生能够仿效的榜样.

一、和幼儿建立平等、和谐的师生关系

教师与幼儿建立平等和谐的师生关系是培养孩子良好行为习惯的基础.教师应树立正确的儿童观,尊重幼儿的兴趣、爱好,不因幼儿的年幼,而忽视幼儿的需要,也不把教师的意志强加于幼儿,而是要与幼儿建立民平等和谐、轻松愉快的师生关系.只有在这种环境中,幼儿才能身心愉悦地表现自己.

二、语言表达文明规范

语言交流是教师和幼儿沟通的重要方式.教师在平时的教育管理中要注意用语文明规范,讲究语言艺术,用美的语言去感染学生.教师语言要以鼓励表扬为主,多说“你回答得真好”“你爱动脑筋,老师真为你高兴”“老师相信你一定行”这些增加孩子自信的话,即使对待反应较慢、性格内向敏感的孩子,也要不急不躁,亲切平和,一定不能说脏话、粗话.

三、心态、情绪平稳愉快

幼儿教师在教育活动中要有健康积极的心理和愉快平稳的情绪,不能把烦恼、焦虑、怒气等不良情绪带给幼儿,这是教师的职业要求.每一位教师走进教室后,都要把一切烦恼、不快暂时抛到脑后,把那些引起自己情绪波动的事情暂时忘记,主动控制自己的不良情绪,自觉地实现情绪转变,以快乐、饱满和平稳的情绪去感染幼儿,全身心地投入到教育活动中.

综上所述,教师在幼儿的心目中是神圣的,教师常常成为幼儿模仿的对象,教师的言行举止无时不在影响着幼儿良好行为习惯的养成.因此,教师要时刻注意自己的形象,为幼儿树立榜样,对幼儿多关心鼓励,使幼儿自信、愉快地