语文课相关论文文献综述范文,关于轻松互动快乐参与相关本科毕业论文范文

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摘 要：给学生自信的心态,宽松的环境,有趣多彩的形式,让他们在课堂上活跃起来,轻松互动,快乐参与到学习中来.

关 键 词 ：共存；互动；参与；自信；合作

和同事谈起学生上语文课的感受,有的说：“语文老师的课是最动听的催眠曲.”有的说：“一上语文课就头疼.”还有一位说：“我的学生一到上语文课就特兴奋,说只有在语文课上才有闲工夫想点其他事.”听了这些话,我不禁感到心痛,为语文课,为学生,更为我们语文教师.为何会这样,因为旧的教学理念,教学模式.课堂上教师讲得口若悬河,忙得不亦乐乎,讲台下学生云里雾里,闲得不亦烦乎.

《新课程与学习方式的变革》一书中指出“学习与教学互动且不可分割,学习方式与教学方式之间也是共存与互动的关系”.那么,在课堂上如何引导学生参与其中,互动起来呢?我经过尝试得出以下几种方法：

一、激发潜能,树立自信

首先,让学生认识到自己才是课堂的主人,教师是他们的合作者、促进者,不是独裁者.其次,还要告诉学生,世上没有什么天才,有的只是自信、有恒心、努力奋斗的人才.因此,每一位学生不但要相信教师,更要相信自己!即使错了也无所谓,因为错误是正确的阶梯.第三,“心态决定一切”.要让学生有饱满的热情,认真积极地投入到学习中来,这样,就为一节有声有色的语文课打下了坚实的基础.第四,适时地表扬与鼓励.一位优秀的教师一定是个擅长表扬、鼓励、欣赏、肯定学生优点的教师.在课堂教学中,教师一个信任的眼神,一句鼓励的话语,都会激活学生的思维,激发他们潜在的表现欲.教师的欣赏肯定就是学生前进的动力,是张扬学生个性的催化剂.

二、鼓励探究,学会合作

俗话说：“磨刀不误砍柴工.”在语文教学中,我个人认为预习就像是磨刀.在学习新课之前,要让学生做好预习：自学生字、新词,理清文章脉络,初步了解大意等.对不能独立解决的问题标记特殊符号,要学会不动笔墨不读书.课堂上,对于学生提出的疑难,教师不要急于回答,而要让学生分组讨论,共同探究.当然,教师应该教给学生怎样与他人合作,怎样在合作中彰显个性.最后学生讨论后解决不了的问题,再由教师协助解决.这样的课堂,学生既有了施展才华的空间,教师也轻松了许多.更主要的是,学生学会了学习.长期坚持这样做,学生养成了良好的预习习惯,课堂上,他们对当堂所学心中有数甚至胸有成竹,自然就不会畏畏缩缩,而是主动参与,积极互动.

大学生如何写语文课毕业论文
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三、创建丰富创新的课堂形式

现代的学生喜欢追求丰富多彩的生活,因此我们的语文课堂形式也应不断变化,以求学生学习语文的激情永远饱满.例如：讲《空城计》一课时,我设计了“我看诸葛亮”论坛,不但锻炼了学生对小说人物的分析能力,而且锻炼了学生的写作能力,同时有效地把课内与课外结合了起来.

阿基米得说：“给我一个支点,我会把地球撬起来.”那么,就让我们给学生自信的心态,宽松的环境,有趣多彩的形式,让他们在课堂上活跃起来,轻松互动,快乐参与到学习中来吧!

参考文献A