语文教学方面论文范文资料,与如何有效地进行语言教学相关研究生毕业论文开题报告范文

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摘 要：语言教学是整个语文教学的基础和核心,对于怎样有效地进行语言教学,有以下几点思考：首先要让学生积累并丰富语言材料,其次要重视对学生进行听、说、读、写的训练,最重要的就是要构建语言知识系统.

关 键 词 ：语言；语言教学；语言知识

当前的语文教学中普遍存在着一种倾向,那就是高度重视文本内容,而忽视了语言知识,忽视口语,致使大部分学生都认为书面语言比口头语言更重要.这一现实足够使我们反思语言知识到底重要不重要,怎样有效地进行语言教学.

一、语言知识的必要性和重要性

1.语文性质决定了语言的重要性

语文学科的性质决定了语言的重要性.语文学科是工具性与人文性的统一,最重要最基础的性质就是工具性.语文学科最重要的知识是语言知识,这一性质主要是由语言的性质和作用决定的.语言是我们日常生活中与人交流的工具.

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2.课程目标决定了语言的重要性

从课程标准来看,《义务教育语文课程标准》提出：“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,关心当代生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法.”

3.语言和思维的培养密不可分

从语言和思维的关系来看,二者密不可分.在语文教学中,语言能力的教学是核心和基础.语言作为思维的物质外壳,它与思维是形式和内容的关系,离开思维,语言也就失去了工具的作用.所以在人们进行交流思想的时候,思维总是由语言承载着来进行的,二者是密不可分的.

二、语言教学是整个语文教学的基础

语言教学作为基本任务,着重培养学生读、写、听、说能力.读课文,首先要读懂文字,了解文字的含义,分析课文内容,还要懂得是怎样的语言文字来表达的；读完课文,主要是把运用语言文字的技能学到.

语文教学还承担着传递祖国优秀文化、培养学生人文精神、培养高尚的情操和审美情趣的任务,这些任务也要围绕着语言教学来进行.

三、有效进行语言教学的措施

1.积累丰富的语言材料

要加强语言教学,必须要让学生实现对语言材料的丰富积累.

在学习和生活中,通过大脑记忆或写笔记的方式把所吸收的材料纳入原有的知识系统,在用的时候能正确地重现.语言的积累不能光借助书本,依靠课堂,还应延伸到课外,取材于生活.积累语言素材,首先要充分利用教材积累语言材料.

2.重视听、说、读的训练

语文教学要以培养学生听说、读、写能力为主线,要提高语言教学的质量,必须重视听、说、读、写的训练,这四种能力相互依存,相互制约,相互促进,不可割裂开来.听的能力的训练,有利于阅读能力提高,也有利于训练思维的敏捷.学生听的能力提高,注意力就会集中,学习的积极性就会增强.课堂上学生认真听课,能促进教师与学生的沟通.教师要有意识地培养学生听的能力.现行教材中安排了口语交际训练,也就是说的训练,这有利于学生正确使用语言,积累到的语言最重要的是运用.

3.建构合理的语言知识体系

学习语言,最重要的就是学习词汇.积累了词汇,也要学习语法,我们说话和写作都要符合语法规则.语言要运用的好就要有一定的技巧,这个技巧就是修辞.新课标明确提到了要培养学生的语感.

参考文献：

[1]张志公.语文教学论集