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（河北省承德县帝贤中学）

[关 键 词 ]新课程理念 初中思想品德课 小组合作交流

一、小组合作学习的含义和特征

小组合作交流是新课标所倡导的一种新的教学方法,合作的过程即个体从狭隘走向广阔的过程,它带来视界的敞亮.通过合作而展现自我、探索真理.它具有突出学生主体、突出教师主导两个特征.

二、实施“小组合作学习”的教学过程

为了更好地小组合作学习,首先要组建学习小组,可以利用组内成员的差异性、互补性,促进学生互助合作,又可以利用组间水平的大体平衡展开公平竞争.在学习的过程中,每一教学环节以小组评价为主、不计个人得分、回答问题等给小组累计加分.每个小组应起一个响亮的名字.让每组成员集思广益,为小组取一个积极向上响亮的名字,这有利于凝聚人心,形成小组目标和团队精神.

三、小组合作学习的好处

开展小组合作,有利于全体学生的学习,尤其是为学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会,增强了主体参与性.它为学生获得科学研究的相关体验提供了基础,培养了群体意识和活动能力.小组合作学习有互查作用,能使学生从别人的错误和方法思路中学到更多的知识,形成自觉的自我反思能力.能激发创新,拓展思维,提高了教学时效.

四、在小组交流合作中发现的问题

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尽管小组合作学习有很多好处,但是它并不是完美的,在实行的过程中仍然存在一些问题：学生的自觉意识差,由于是在课下自学的,每组的前三四号是自己自学的,其他的人都是抄现成的,还有些学生连抄都嫌麻烦,这样就形成学习好į