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摘 要：现行教材各版本对“空气中氧气体积分数的测定”这一实验,几乎采用相同的设计方式,该装置不乏许多优点,但也有不少缺陷未能避免.总之,改进后的装置具有测量精度高、误差小、可操作性强,还能有效地防止该实验常见的“冲塞”现象的发生.尤为重要的是,该设计既能充分激发学生的环保意识和质疑、创新精神,又可以培养学生严谨求实的科学态度.

关 键 词 ：实验改进；注射器；量筒；误差小；环保

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1.该阶段学生尚没有学习关于大气压的知识,做空气中氧气含量的测定实验时,烧杯中的水为什么会流入集气瓶,学生非常茫然,即使通过教师讲解,学生也不甚理解,不利于对教材中相关知识的学习.

2.实验前在集气瓶中要加入少量的水,用于吸收五氧化二磷,实验后又有烧杯中的水流入,两部分的水容易混为一谈,学生更显得不知所措.

3.操作时,将红磷放在燃烧匙中,在酒精灯上进行加热至燃烧,这需要加热较长时间,同时需将燃烧匙倾斜,让火焰直接接触到红磷,才能使红磷燃烧,操作不方便.

4.燃烧过程中,由于红磷燃烧,放出大量热,使集气瓶内气压增大,有时会冲出瓶塞,缺乏安全性.

等

笔者在前人研究的基础上,通过反复实践,设计了一种既易于学生理解实验原理,又较为精确的实验方法.

一、实验器材

二、实验过程

1.按如图1所示装置,连接仪器.

3.夹紧止水夹（防止导管中液体流出）,拔出橡皮塞,并将注射器的活塞推回到“0”刻度处,迅速在燃烧匙上装上足量白磷,然后立即把橡皮塞塞入集气瓶,务必塞紧.

4.集气瓶内CuSO4溶液的温度较高,高于白磷的着火点,白磷马上就被引燃,产生浓厚的白烟,并放出大量的热.因此,该密闭系统内气压急剧增大,注射器活塞会向上移动.反应结束,瓶内温度降低,气压减小,活塞又会向下移动至“0”刻度处.在冷却过程中,教师应抓住该