关于教学反思类大学毕业论文,与备课活动中的教学反思相关论文参考文献自动生成

此文是一篇教学反思论文范文,关于教学反思类论文例文,与备课活动中的教学反思相关大学毕业论文。适合不知如何写教学反思及新教师及数学教学方面的参考文献专业大学硕士和本科毕业论文以及教学反思类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。

摘 要：备课组的核心职能是研讨教学实际问题、提高课堂教学效果、促进教师专业发展.备课组的活动应该是有计划、有主题、有主讲人、有记录、有反思的.

关 键 词 ：数学教学；备课组；教学反思

以备课组为单位,大家在一起谈感想、做学问,在有着统一计划、教材、近似学情的同一备课组中交流自己的心得,把丰富的资源拿出来大家共享,必然会有所收获.备课组进行教学反思,主要涉及两个方面：反思的预设与生成、教材的深度和广度.老教师把握课堂是比较好的,但这并不意味着新教师的教学效果不好,只是反映出课堂的平稳过渡和知识点的细节处理上新教师有一个学习过程.老教师在备课活动中可以现身说法.当然,学生是随着时代不断进步的,教材也在进化,有些经验和做法只能在教学实施时体现.每个教师相互之间也应多听课学习,做到取长补短,让课堂效果达到最优.另外,学生的落实效果也是备课组统一安排和协调的.

本人所在备课组在集中学习时,安排预先指定中心发言人,之后集体讨论,一方面考虑往届的经验和当前的学生接受能力,这样的教学预设可以探讨基本的问题,如是否科学合理、前后知识点的衔接是否顺畅,或为课堂教学过程中的各种可能情况.另一方面研究内容的拓展是否遵从了大纲的精神,以及新课标的理念,是否真正促进了学生的自主探究学习.讨论的标准便是是否把握得恰到好处,是否因过度预设而挤压了生成的时间和空间,或是使预设的教学计划难以落实.下面是一个教学案例反思：

时间：2012年8月28日.

备课内容：北师大版必修1第一章《集合》.

本章内容包含了集合的含义、表示和运算等三部分内容.整体设计思路是从具体到理论,再回到具体,螺旋上升.而老教材在本章的内容中还涉及简易逻辑,这部分内容移到了选修2-1.教材体现的是螺旋上升.教材的意图是体现集合作为一种数学语言,在后续的学习中是一种重要的工具（如用集合的语言表示函数的定义域和值域、方程和不等式的解、曲线等）.而不能过多强调集合本身的技巧性问题.