矩阵类有关会计论文参考文献,关于面向独立学院学生的线性代数教学相关毕业论文开题报告

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【摘 要】本文针对独立学院学生的特点,从直观教学、对比教学、抓住主线突出重点和重视应用四个方面探讨了线性代数课程的教学实践.以期提高独立学院线性代数课程的教学效果.

【关 键 词 】线性代数；教学方法；独立学院学生

线性代数是高等院校的一门重要的基础课程,是讨论代数学中线性关系经典理论的课程,其理论体系已相当完整.线性代数比中学代数更系统化、专门化,推理更严密,概念更抽象难懂,解题的思想方法又相对独立.而独立学院学生形象思维发达,抽象能力相对较弱,逻辑推理能力不强[1].致使许多学生在初学时难易深入理解和准确把握,再加上这门课程是新生入学第一学期开设的,所以容易使学生对大学数学课程的学习产生恐惧和排斥心理.解决这一问题的关键是根据学生的认知特点恰当的进行教学设计.

1.抽象内容具体化、直观化

线性代数课程基本概念和定理多而抽象,学生不容易深刻理解和把握,针对独立学院学生形象思维较强这一特点,对抽象概念、定理及