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摘 要：精品课程建设是近年来我国高校教育教学改革的重要内容,而教学方法的改革是教学改革的关键和切入点.精品课程建设要求注重现代化教学方法与手段的应用,要求建立现代教育理念更新教学方法,要求建立起与教材相结合的教学体系.蒙医温病学在我校精品课程建设中重点突出了教学内容及教学方法和教学手段的改革,强化了学生能力的培养.

关 键 词 ：蒙医温病学 精品课程 教学改革

蒙医温病学是蒙医学理论中的精髓部分.自古以来,蒙古族人民过着逐水草而游牧、狩猎的生活,常年与寒冷、潮湿、风雪等自然灾害和疾病斗争,不断积累医疗实践经验.在此基础上,吸收了藏医和印度医学的部分基本理论,并结合当地民间疗法和中医知识,形成了独特的民族医学蒙医学.蒙医学既是蒙古民族丰富的文化遗产之一,也是祖国医学的重要组成部分.

一、内蒙古自治区精品课程――蒙医温病学

蒙医温病学是以蒙医基础理论为理论指导,研究热性疾病在人体中发生规律以及诊治、预防的一门临床专业课.该学科理论严谨,内容丰富,为蒙医理论中的精髓部分.由于温病学既是临床专业课又是临床与理论的桥梁课,它的理论和临床贯穿临床各学科,对学好蒙医理论、培养蒙医临床思维、解决各学科临床诊疗问题具有不可替代的重要作用,自古以来一直被蒙医界列为重点学习考试的核心内容.1958年内蒙古医学院中蒙医系建立时,设蒙医温病学为专业考试课程.温病学伴随着蒙医药高等教育发展,成为蒙医学专业的核心课程.我校从1979年开始招收蒙医学本科班以来,蒙医温病学课程建设工作受到历届学校领导的重视,设置蒙医温病学课程为考试课.蒙医温病学2002年被评为内蒙古民族大学优秀课程,2007年被评为内蒙古民族大学精品课程,2011年被评为内蒙古自治区精品课程.

二、蒙医温病学教学改革

1.开展问题为中心的教学

蒙医温病学注重课程教学手段与教学方法的改革,目前,课程应用以问题为中心的学习法、病案教学等灵活多变、带动思维创新的教学形式和方法,促进学生将蒙医基础理论与临床结合,加快知识内化、迁移、融合,如：开设以某疾病主题的病例为讨论公开课,由教师分析、讨论,同学参与听课及提问,学生互动；学习和建立有效的临床推理过程,培养学生临床推理与终生学习能力.

2.加强电子课件及网络平台建设

蒙医温病学研究热性疾病的病因、发病因素、疾病的发生以及防治原则,包括疾病的共性及个性、诊断手段、治疗和预防方法、蒙医养生和疾病诊疗原则等,是指导蒙医预防医学和临床医