关于英语课程类论文范例,与如何上好初中英语的听课相关毕业论文范文

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摘要：英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言.因此,英语课程的学习成为重中之中,成为我国教育教学的重点.本将具体探讨如何上好初中英语听说课.

关键词：初中；英语；听说课

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）29-202-01

为了激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,适应新课程改革的步伐,我做了一节听说课----外研社英语七年级下册,Module4unit1（Whataretheygoingtodoattheweekend?）

Step1：Preparation（课前导入）

Warming-upactivitiestoguidetothenewlessons.

Showsomecardswithnewwordstosixstudents,letthemleadtoread,afterreading,thenaskstudentstomatchtheverbwithnoun,forexample,see-----amovie；putthemontheblackboard.Listentothetape,andcheckiftheyareright.Readagain,andletstudentsmasterthenewphrases.

英语课程学术论文撰写
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Matchsomepictureswiththesixphrases,askquestions：Whatishegoingtodo?.......Lookatthelastpicture,askstudents：Thesearemyfriends,theyareTony,Betty,Daming.Whataretheygoingtodo?Pleaselistentothetapeandanswer.

这篇论文来自:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020485594.html

Step2：Presentation（新知识的呈现）

1.Listening

Listentothetape,andanswerthefollowingquestions：

Whoisgoingtohaveapianolesson?

WhatisTonygoingtodoattheweekend?

What’sDaming’splan?

Atthesametime,lookattheblackboard,matchthepicturewiththeactivities,askstudentswhoseplanstheyare,thenmatch.

Afterexplainingtheactivities,letstudentsretelltheirplanswith“begoingto”.（Togivetwomoreminutes.）

2.Reading

Letstudentsreadtheconversationincharacters,andthenfindhowmanysentenceswrittenby“begoingto”,explainitandtellstudents“theSimpleFutureTense”.

Step3：Practice（操练）

针对课文中的语言知识结构进行练习.

A：WhatisBetty/Tony/Daminggoingtodoattheweekend?

B：She/Heisgoingto等

在学生感知语言材料以后,接着进行操练,以加强对课堂的控制,有计划,有步骤,由易到难,给学生充分的自信,有效地增加学生语言实践的机会.

Step4：Production（实践）

Makeasurvey.Workingroups,askaboutpersonalinformation,andthenaskandanswerquestions.

在进行充分的练习之后,转入实践,让学生根据个人实际情况练习语言,这时减少对学生的控制,让他们试着独立的运用语言进行交际.学生分组讨论,开展信息交流,,在小组交流合作的过程中,适当地进行学生自我

关于英语课程类论文范例评价（Assessing）,让学生在实践中感受成功的喜悦.

Step5：Progress（巩固提升）

3.Writing：

Workinfours,usepersonalinformation,towriteashortplaninthefuturewith“begoingto”.

如何上好初中英语的听课参考属性评定
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此环节是对本课所学的结构和功能进行综合的巩固.

Step6：Summary（小结）

通过本节课的设计和讲授,我认识到：英语新课程要面向全体学生,关注每个学生的情感,帮助他们在学习中发展综合语言运用的能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神.同时,还应该突出学生主体,尊重个体差异,本节课基本做到这一点,而且我还注重学生的小组合作学习,基本上符合新课标的目标要求,做到了“以人为本”.让每个学生都能积极参与课堂活动,张开嘴,大胆说英语,通过合作学习,达到了培养学生听说能力,激发学生探知求索的精神,让课堂充满生命活力,让学生成为学习主人,引导学生参与,思考,拓宽学生学习和运用英语的渠道.

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