关于多媒体方面论文范文资料,与高一语文必修1《江南的冬景》教学设计相关论文参考文献格式

本论文是一篇关于多媒体方面论文参考文献格式,关于高一语文必修1《江南的冬景》教学设计相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于多媒体及自主学习及作者方面论文范文资料,适合多媒体论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【教学目标】：

1.了解作者,品味文章“融情于景”的写法,领悟郁达夫的散文风格

2.感受作者笔下江南冬景明朗的美

3.赏析词句,增强学生审美感知

4.培养学生热爱自然之情,增强保护生态意识

【教学重点】：

体会江南冬景“明朗”的美

领会作者深深的江南情,那是他心中江南冬景

【教学方法】：

自主学习、讨论、颂读、赏析相结合

【教学设想】：

通读全文：掌握文章内容,明白为何这样写.精读探究：对精彩语句段落进行探究,体会其含意,感受其观点、欣赏其美好.理解感悟：体会作品内涵,玩味艺术技巧,感受作家流露出的思想情感.

【教具准备】：多媒体、投影仪.

【教学课时】：1课时

教学过程：

一、创设情境,谈话导入

每当人们谈及祖国风景多美好的话题时,就会不由自主地想起：上有天堂下有苏杭这句俗话,“苏杭”是江南的代名词.白居易在《忆江南》中写得好：江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南.古人笔下江南的春光美令人赞叹、追忆,今人郁达夫笔下《江南的冬雪》那特有的冬景情又是一种怎样销魂的境界呢?下面就让我们一起去领略江南的冬景（板书课题：《江南的冬雪》）.

高一语文必修1《江南的冬景》教学设计参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于多媒体的论文范文集	大学生适用:	研究生毕业论文、电大论文
相关参考文献下载数量:	25	写作解决问题:	如何写
毕业论文开题报告:	论文任务书、论文目录	职称论文适用:	职称评定、职称评初级
所属大学生专业类别:	如何写	论文题目推荐度:	经典题目

二、总览全文,抓住核心

1.学生自学课文

（1）读好课文,梳理句段

先学生自学,再相邻桌讨论

①为了突显江南冬天美好,文章中用了哪些写作方法?（明确：对比,正面描写,虚实结合,想象）

②文中出现几组对比,通过比较,突出江南冬景哪些主要的特征?

北国——江南的冬天（晴暖温和曝背谈天的乐趣）

江南冬天——秋天（明朗情调）

北方的夏夜——江南的冬景

闽粤等地的冬天——江南的冬天（温润）

德国——江南的散步（快活、逍遥、闲适）

（明确：比较的立足点虽各不相同,但均突显了作者很爱江南冬景的亮美、和煦、温暖、闲适等特色.）

三、再读课文,讨论探究

1.文中那些段落突显江南冬景“明朗”特点的?你的感受如何?

学生选句评说、赏析

（1）第2段中：“到得灰云扫尽等岂不也可爱的很么?”（冬天里,小孩老人靠背谈天,很快乐,感觉是春天,让江南的冬景多了一层“明朗、可爱”）

（2）第5段中,着重色彩,写江南植物（芦花、红叶、乌桕树、草色、桕子）：颜色丰富.突显江南冬天有生机.（感受鲜丽明亮的画意）

本篇论文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020730127.html

置身其中,作者感受怎样?（明确：并不感到肃杀,而感觉是饱览含蓄在其中的生气,是温和的.从中感受到了“明朗”.）

（3）第7段中：第七段总体感觉悠闲.这种悠闲从哪里能看出来?找出读读.“你试想等灯光的月晕”品味悠闲.怎样朗读：语调平和、节奏舒缓,读出幽静恬淡的意境来.边读边想象图画.

（4）第8段中：这是一幅怎样的江南雪景图.回忆古人诗句,从古人的诗句来间接领略江南冬雪的美妙.

多媒体学术论文撰写格式
播放:32235次评论:7350人

a.寒沙梅影路,微雪酒香村.（走在一条两旁种着梅树的石径上,天空飘起小雪,村中的酒香飘着来,吸引着远道而来的客人.美丽雪景,怡人酒香,令人神往）

b.晚来天欲雪,能饮一杯无?（天将要下雪,天气即将寒冷,在这个百无聊赖的时刻,唯有举杯对雪畅饮提神才是生活的一大乐趣,你怎么还不动身前来呢?天寒地冻的时候,道一声问候,说一句邀请,即可给友人带来人间的无比的温暖,即可感受友情的深厚,生活的悠闲.）

c.前村深雪里,昨夜一枝开.（作者把山村野外皑皑雪原,当作冬梅独放的背景,描摹出十分洁净的景象.“一枝开”起到画龙点睛的作用：梅花早于百花开放,而“一枝”悄然“早”开,更突显这支梅花的特别.景物相融令人惊喜叫绝）

d.柴门闻犬吠,风雪夜归人.（风雪中寒风习习,夜行之人入了柴门,既因寒风变小感到暖和,更因为心里有了到家的感觉而倍感亲切、温暖）

（学生讨论明确：江南的下雪天还是那么明朗是因为那是是令人欣喜,让人感觉温暖的雪,是人心中的美好时光.）

（5）第6、9段中,面对这么迷人的冬景,可爱的江南,作者想要的是散步逍遥.找出作者在散步时有什么感受?读读,要读出情感.（恩惠,逍遥）

四、从作者的创作背景看作者文中的情感

思考：同样是冬天的景色,在许多人的眼中是萧瑟的,为什么作者却独独有“明朗”之感?

郁达夫,生于1895年,卒于1945年,现代作家,浙江富阳人.幼年父亲就去世了,随兄弟到日本留学.1923至1925年,生活无以为继的困窘,地位未能得以确认的不畅,使他于1926至1927年,前往广州投身大革命,后失望而归.1930至1935年参加左联.1933年在杭州隐居生活,写了不少游记和诗词.1938至1945年在南洋生活.生活的坎坷、革命的挫折,磨灭不了作者的信心与希望.他坚信胜利就在明天,就在风雪后.尽管冬天是冷酷的、肃杀的、凄清的,但作者感觉是明朗的温暖的.

（明确：作者明朗的心情里,一切“景语”皆是“情语”）