关于高职教育相关论文范文例文,与高职会计类专业职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革相关毕业论文范文

本论文是一篇关于高职教育相关毕业论文范文,关于高职会计类专业职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革相关本科论文范文。免费优秀的关于高职教育及会计信息化及可持续发展方面论文范文资料,适合高职教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：鼓励高职学生参加各级各类职业技能竞赛,对于培养学生的综合实践能力和增强学生的可持续发展能力起着越来越重要的作用.文章以广州华立科技职业学院会计专业为例,开展职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革的研究,以求解决目前高职会计专业教学出现的问题.

关键词：高职；会计类专业；职业技能竞赛证书；课程考核；互通；改革

中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1672-5727（2014）04-0041-03

当前,高等职业教育发展迅速,职业技能大赛已成为职业教育的重要组成部分,形成了“普通教育有高考,职业教育有竞赛”的大好局面.在高职院校开展职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革（即职业技能竞赛证书直接替代对应课程的成绩及直接取得该门课程的学分）,对于培养学生的综合实践能力和增强学生可持续发展能力起着重要作用.

大学高职教育论文怎么写
播放:28434次评论:7923人

职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革的依据

《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》指出,高等职业教育必须主动适应区域经济社会发展需要,培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才；要改革培养模式,增强学生可持续发展能力,要继续推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式.教育部发布的《全国职业院校技能大赛三年规划（2013―2015）》提出,要发挥技能大赛的引领和评价作用,推进职业院校专业建设和教学改革,提升职业教育服务经济发展方式转变和产业结构调整的能力.教育部职教司印发的《教育部职业教育与成人教育司2013年工作要点》提出,要出台全国职业院校技能大赛获奖选手免试升学的政策.《广东省高职教育重点专业遴选方案》规定,高职院校需要设置技能大赛专项资金,每年开展校级职业技能大赛；学生应积极参加社会实践活动、课外科技文化活动和各项职业能力竞赛,在省级相关竞赛活动中获得优异的成绩.可见,开展和组织学生参加各类技能大赛是参加广东省高职教育重点专业遴选的重要条件.以上政策为开展职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革的研究和实践提供了政策支持和指导思想,开展互通改革研究和实践对高职专业建设和教学改革有重要意义.

开展职业技能竞赛证书与

相关课程考核互通改革的意义分析

课程考试考核是高等职业院校教学工作的重要环节,是评价教师教学效果和学生学习效果的重要手段.根据职业技能大赛的要求和特点,开展职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革,实行“以赛代考”的新模式,适应了目前高职院校专业教学的需要.《广东省高等职业教育质量2012年度报告》指出,2011届广东省高职毕业生认为专业教学中最需要改进的地方有三项,其中认为专业教学“无法调动学生学习兴趣”的占21%.开展职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革,改变了教师传统的“填鸭式”教学模式,以及学生期末考试“临时抱佛脚”的应考方式,实现了对学生综合职业技能和实际操作动手能力的考核,充分调动了学生自主学习的积极性,让学生在学习过程中由“要我学”转变为“我要学”,大大激发了学生的积极性和主动性.2013年4月,广州华立科技职业学院与深圳德永信税务师事务所职合举办了“德永信杯”会计技能大赛,有300多名学生参加了赛事,学生积极主动地按照竞赛大纲准

关于高职教育相关论文范文例文2791;和学习,近50名学生取得优秀奖及以上奖项,直接取得《会计综合实训》的期末成绩和该门课程的学分.“以赛代考”的新模式有如下特点：首先是体现出教学和考试方式的多样化；其次是能调动学生的学习积极性,增强学生的竞争意识；再次是使学生获得更大的学习自主性、实践性、创新性.

《广东省高等职业教育质量2012年度报告》指出,2011届广东省高职毕业生认为专业教学中最需要改进的地方有三项,其中认为“实习和实践环节不够”的占44%、认为“课程内容不实用或陈旧”的占18%.教育及信息化相关部门每年根据我院国产业结构调整和技术革新,特别是战略性新兴产业、先进制造业、现代农业、现代服务业的技术变化,及时调整了技能大赛的项目、内容和标准.我院依据职业技能竞赛项目、内容及标准动态调整课程设置及实践教学项目、内容及标准.此外,我院每年与深圳德永信税务师事务所联合举办“德永信杯”会计技能大赛,技能大赛的项目、内容及标准由公司确定.该公司每年根据珠三角企业会计人才职业能力新要求,及时调整技能竞赛项目、内容及标准.我院根据企业调整后的技能竞赛项目、内容及标准相应调整课程设置及实践教学的项目、内容及标准,以顺应珠三角中小企业对会计人才的实际需求.

高职院校的教师队伍结构有待优化,教学能力有待加强.开展职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革,需要教师深入分析竞赛项目、内容、标准,并指导学生参加省级、国家级职业技能竞赛.如全国职业院校会计信息化技能大赛的比赛内容包括财务模块和供应链模块.这就要求会计信息化教师不仅需要熟悉会计理论和实务知识,还需要掌握采购、库存、销售等供应链管理知识.此外,信息化教师还需具备一定的计算机功底和企业实践经历,才能胜任会计信息化课程的教学.可见,开展职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革,需要教师掌握更全面的业务知识和教学能力,有利于教师专业化发展,提高教师的教学能力及教研能力.

高职会计类专业职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于高职教育的论文范文检索	大学生适用:	电大论文、专科毕业论文
相关参考文献下载数量:	29	写作解决问题:	写作资料
毕业论文开题报告:	论文模板、论文摘要	职称论文适用:	杂志投稿、中级职称
所属大学生专业类别:	写作资料	论文题目推荐度:	优质选题

职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革的内容

职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革的成绩替代和获取课程学分的原则我院在开展职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革的实践中,按以下原则进行：取得竞赛获奖证书可替代一门相对应课程的期末成绩并直接取得对应课程的学分,不同级别的竞赛获奖证书对应不同的分数,但团体赛只能按相同的分数替代对应课程的分数；若学生参加某门课程期末考试未通过而需补考,取得竞赛获奖证书可免补考,直接取得“补及”的成绩和对应课程的学分；若学生在毕业清考之前取得竞赛获奖证书,免于清考,直接取得“补及”的成绩和对应课程的学分；若某门课程已举行期末考试,则不得替代；只能替代已开课或正在开课的成绩,不得替代未开课的课程成绩,但取得省级二等奖以上（含省级二等奖）可申请免修一门对应未开课的课程；以上成绩的替代和获取学分均需要提供获奖证书的复印件或扫描件,作为登记成绩和取得学分的依据；取得竞赛获奖证书只能替代成绩一次.职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革的成绩对应设置我院在开展职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革的实践中,按照竞赛证书级别越高分数越高的原则,在校期间学生参加职业技能竞赛取得获奖证书,提供证书复印件,按表1替代对应课程的期末成绩,并直接取得该门课程的学分.

职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革的课程对应设置我院开展职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革的课程范围如表2所示.

职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革的保障基础

校企深度合作,与企业联合开展会计技能大赛我院会计学部与深圳德永信会计咨询有限公司、德永信税务师事务所有良好的合作基础.至2013年4月,我院与德永信公司已联合举办了5届“德永信杯&

1 2 下一页

关于高职教育相关论文范文例文,与高职会计类专业职业技能竞赛证书与相关课程考核互通改革相关毕业论文范文参考文献资料：