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摘要：通过这两年的学习、交流与探讨、摸索,对参与式教学形成了一定的认识.

关键词：参与式教学；培训心得；成绩提高

参与式教学以素质教育为前提,是培养高素质人才的一种较为新型的教育方法,这种教育理念与教育教学方法使素质教育更加切实有效,将会培养出高素质的人才.

一、参与式教学培养需要较长时间,但对提高学生成绩起着至关重要的作用

参与式教学要发挥它的巨大作用,那不是一朝一夕的事,我们把这颗“参与式”教学理念的种子种下后,其成长过程是漫长的培养过程.需要在日常教学中不断摸索、不断总结、不断进步,才能使其发挥它的巨大作用,取得可喜的收获.

自从我参加“参与式教学培训”以来,我自身的教学理念也改变了,在教学上摸索着让我的学生“参与到学习中”,在这一年多的实践中,我发现我的学生更加活泼了,从愿说到爱说到抢着发言,发生了很大的变化.我为了还学生一颗无忧无虑的童心,从未布置过家庭作业,但让人不可思议的是,一个七十多人的大班,在期末的检测中平均成绩居然取得了全乡第一的成绩,这又一次证明了参与式教学的优越性,我相信随着时间、经验的不断积累,参与式教学将发挥出它更多、更美的优点.

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二、我的参与式教学的课堂实施心得

我转换了自己的角色,在班主任管理的工作上我师者的民主与威严,而在课堂中我只是一个学习者,融入其学习过程,适时引导,语言体现人性化,亲切,具有激励性,尽力使学生自主学习,参与到学习活动中,自己观察、发现、总结等这一获得知识的过程是学生通过自己获得知识的过程,就好像他自己上树摘果子吃一样,我只是适时帮扶一下,而不是让他们吃现成的,通过这种“放手”的教学方法,我的学生再没有厌学和不做作业的学生了.

在课堂中我预设一些有趣的,可激发学生学习兴趣的活动,活动的设计围绕学习目的,难易适度,在活动过程中,我尽量用“赏识教育”的方法,比如：“2+

关于素质教育类论文范文参考文献;3等于?,生答4,”这时我会说：“有进步,你只少说了一个,相信下次你不会再弄少一个了.”有了参与式的情感教学,愉快教学的理念,我的学生更喜欢我了,这也让我不再觉得教师是一个又累又烦的职业.

参与式教学的培训实践心得参考属性评定
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