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摘 要：在数学教学中,教师不仅要激发学生学习数学的情趣,调动学生学习数学的积极性、主动性,还要潜移默化地对学生进行思想品德教育,这样才能达到教书育人的真正目的.

关 键 词：德育；课堂；数学领域；数学故事

一、充分利用课堂进行德育

小学生正处于身心发展的重要阶段,是人生观、价值观和世界观逐步形成的重要时期.在这一阶段,容易受美好而高尚品德的影响.可是由于他们年纪小,也极易受到不良思想的干扰.所以不加强小学生的思想品德教育,不增强其识别能力,对于他们以后的发展是很危险的.

课堂教学是实施对小学生教育的主阵地.比如,要对学生进行勤俭节约的教育,可出这样的数学题：

1.500粒大米重约10克,那么每一粒大米重多少克?我国有两亿个中小学生,如果每人节约一粒大米,那么两亿个中小学一共能节约多少克大米?合多少千克大米?

解：10÷500等于0.02（克）0.02×200000000等于4000000（克）等于4000（千克）

2.如果每位学生一年吃大米200千克,那么两亿个中小学,每人节约出的一粒大米合起来,能够供多少人吃一年的?（照这样计算2粒、3粒、4粒、5粒大米够多少人吃一年的?）

解：4000÷

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计算完应用题,教师可以总结：一粒米多么重要呀!那么两亿人每人节约2、3、4、5粒大米呢?够多少人吃一年呀?同学们想一想：你们以前浪费过一粒大米吗?今后怎么做?平时吃饭时跟妈妈挑挑拣拣过吗?从中让学领会“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的实践价值和意义.

二、深入数学领域进行德育

社会生活是离不开数学的,那些做生意的人每天都在与数学打交道.不妨让学生深入数学领域,从中进行德育.如,可以带学生走进菜市场,做生意.假如卖黄瓜,每斤黄瓜1.2元,有一位顾客买2.6斤多少钱?虽然这是一个简单的数学运算,可是平时没有锻炼,谈何能轻易地算出来呢?由此能体会出做生意没有数学知识是万万不可能的,从中激发学生热爱数学的思想情感.

三、通过数学故事进行德育

通过介绍数学家的事迹、数学典故等,进行爱国主义教育.如,《小数点时代》1967年8月23日,苏联的“联盟一号”宇宙飞船在返回大气层时,突然发生了恶性事故――减速降落伞无法打开.为什么会这样呢?从宇航员科马洛夫和其女儿的对话中可知――科马洛夫叮嘱女儿说：“学习时,要认真对待每一个小数点.‘联盟一号’今天发生的一切,就是因为地面检查时忽略了一个小数点.”

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总之,数学教学中的德育素材很多很多,我们在数学教学中要把德育贯穿始终,以收到“润物细无声”的效果,达到“既教书,又育人”的目的.

（作者单位内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春旗阿里河林业第二小学）

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