关于语文教学类论文范文例文,与语文课中的德育渗透相关毕业论文怎么写

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摘要：初中生正处于世界观、人生观形成的关键期.在语文学科中进行德育渗透是素质教育的要求.阐述了语文课中的德育渗透.

关键词：语文课；德育渗透；素质教育

“为人子,方少时,亲师友,习礼仪等”看起来似乎是纯粹地让孩子从小习得语言和文字,其实并非仅仅是学习语言,而是学习一种文化传统,一种世界观和为人处世的道德观.初中正是人生的关键期,是正确的世界观和人生观的形成时期.语文学科是基础学科中的基础,语文教学又是素质教育的基础.因此,我认为语文教学不能疏离思想道德教育.

一、语文教学的目的疏离不了思想道德教育

有的教师认为应当疏离思想道德教育,语文教学的根本目的只有一个,即教会学生使用语文工具.语文教学旨在让学生在掌握语言工具的同时,也接受到道德熏陶和思想情操的洗礼.因此,语文教学的目的疏离不了思想道德教育.我认为,语文中的“文”,指编造的文章.文章是一定的社会生活在作者头脑中反映的产品,其思想性是固有的,道德观念也是或隐或现存在的,而带有这种性质的课文占教材的三分之二,所以,在语文教学中不能漠视思想道德教育.结合语文教学进行思想道德教育,不是一份额外加码的负担,而是责无旁贷的一项工作.

二、语文教学的低效不是因为承担“寓育”任务所致

有教师认为,语文教学的高耗低能,是因为承担“寓育”任务所致,这种说法是一种偏见,是一个误区.无论专家的理论分析,还是我们教师在实践中的体会,都确认语言形式与思维内容有着相互依存的密切关系.语言形式的认知学习离不开义理上认知先行的支持作用,帮助学生内化与吸收所施教的语言形式,有着一定的促进作用.

语文课中的德育渗透参考属性评定
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