教育方法相关论文范文资料,与在幼儿教育中合理运用表扬与批评的方式相关毕业论文

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摘要：表扬与批评是教育过程中常用的教育方法,如果运用得当就会产生良好的教育效果.相反,如果运用不当,常常达不到预期的教育效果,甚至适得其反,产生副作用.作者总结了工作中的一些经验,论述了合理运用表扬与批评对孩子的影响.

关键词：表扬批评合理运用

孩子一出生对好坏对错没有概念,很多事都是本能驱使他去做.但是教育工作者就要帮他们分清哪些是对的,哪些是错的.在孩子做对时,我们要及时表扬,帮助他巩固好的行为；在孩子做错时,我们要及时批评,帮助他改正不好的行为.

一、表扬

(一)表扬孩子要恰当,不能过度.

表扬孩子之前要把握事实依据,做到心中有数.究

教育方法相关论文范文资料;竟采用哪一种形式给予表扬,应当根据孩子的具体表现来定.比如,孩子学会穿衣叠被了,就给予丰厚的奖励,这表扬就太高了,给予一定的赞许、口头的夸奖就足够了.表扬太高,会使孩子容易满足,对自己降低要求,故步自封,停滞不前.表扬也要根据孩子的个性特点来进行.对好自满、好骄傲的孩子要特别注意把握分寸,不可过度表扬,否则对孩子的发展不利.对比较自卑、消极且表现不太好的孩子可以适当加重表扬,以增强他们的自信心.

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（二）表扬要及时,不要认为孩子做得好是理所当然.

当孩子有进步时,要及时表扬,因为孩子对自己的思想行为常常缺乏自我评价能力,当出现好的思想或行为时,我们必须及时给予表扬,使孩子对自己的行为、表现的对错有正确的认识,从而及时把这种思想、行为固定下来.哪怕只是竖一下大拇指,给一个赞许的目光,也是对孩子积极的肯定,让他明白,这么做是对的.

(三)慎用物质奖励.

在幼儿园里物质奖励只是一张小贴纸、一朵小花,是对所做的正确的事的肯定、鼓励.但是在家庭里就不一样了,现在的家庭物质条件都比以前好,很多家长都喜欢用物质奖励来刺激孩子,以求孩子更大的“进步”.这种做法有一定的可行性,但是要注意奖励得当,不能一味地满足孩子的要求.如此下去,孩子的胃口会一天比一天大,物质奖励也会一次比一次多,最终孩子将不知道读书的真正意义是什么,为什么而读书.他们会认为,就是为了奖励而读书,为了物质而读书.如果奖励跟不上孩子的要求,还会出现不读书,让家长陷入难堪的境地.奖励是为了让孩子更好地成长.至于满足孩子物质上的、精神上的各种合理需求,这是家长的职责,也是孩子的正当权利.滥用物质奖励对孩子的成长不一定有好处.

怎样撰写教育方法本科论文
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总之,表扬这种教育方法对所有的孩子都有积极作用,特别是对一些表现不太好的孩子,显得尤为重要,因为平时表现不太好的孩子常受到批评,所以对批评有一种“免疫力”,而表扬则是他们平时很少得到的,他们更需要得到正面的肯定和激励.在表扬时还应注意诚心的表扬,随口的表扬比不表扬更糟糕.

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二、批评

与表扬相反,批评是对孩子已经产生的不良思想、不良行为给予否定的评价,通过批评,使孩子经受不愉快的情感体验.孩子在成长过程中,不良思想和行为总是难免的,如果不用批评加以否定,加以制止,孩子势必在不良道路上越走越远,造成更大的危害.因为,批评也是常用的一种教育手段之一.那么怎样运用批评才比较正确呢?

在批评前先明确批评的目的.

批评是为了让孩子知道错在哪里?应该怎么做?批评应该以谈话的形式开展,孩子犯错误是无意还是有意,是思想上的还是行为上的,或是二者兼有之,错误的程度如何,只有搞清楚了,才有可能采取较为正确的批评方式.如果只是一味地责骂,那么孩子根本不知道自己哪里错了,只知道先求安身,不被骂才是对的,于是不管对错,先认了再说.所以,我们在知道孩子表现不好时,一定要理智,不能冲动,冷静下来好好分析一下,知道批评的完全是为了帮助孩子认识错误,改正错误.

批评必须注重事实.

对孩子进行批评时,首先要实事求是地进行分析,从实际出发,做到客观公正,恰如其分.不能带有任何感情色彩,错就是错,小错小批评,大错大批评.如,涉及孩子品德的错误,顺手拿了别人的东西等,再小也是大事,应当严肃批评.对一般的小过失,衣服弄上了洗不掉的汁之类的,就不应该大动肝火,以免孩子不服气.过多的批评只会让孩子变得胆小怕事.所以批评时一定要以理服人,让孩子心服口服.

引导幼儿学会自我批评.

批评是为了让孩子知道自己错在哪里,及时改正错误,而批评的艺术在于如何引发孩子内心的自我批评.在对孩子所犯错误的事实,作出正确的评价后,就应考虑怎样引发孩子自我批评,帮助孩子认识错误,让孩子从心底明白,自己错在什么地方,错误是怎样产生的,如果不改会出现什么危害,明确怎样改正,今后应当怎么做.这就是自我批评.在批评孩子时还应注意态度、场合、时间,态度过于严厉或是当众批评孩子,都是错误的.在批评的过程中,不能伤及孩子的自尊心,使孩子产生对立的想法,不能没完没了地唠叨,不能把话题扯远,批评现有错误时,不应把以前的过错一遍又一遍重复说.

孩子认识错误并进行改正要有一个过程,所以,我们既不能操之过急,又不能朝令夕改,否则孩子会无所适从,应当要求一贯,前后连续.

教师的正确评价,适当鼓励,可以激发孩子的上进心和自尊心.在工作中,要多表扬,多看到孩子的闪光点,使孩子获得成功的体验,激励孩子更自动地参与学习.当然对孩子的表扬要适当,不能一味地表扬,应当与严格要求结合起来,用表扬与批评相结合的教育方法引导孩子健康快乐地成长.

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