幼儿类论文范文参考文献,与幼儿自主探究活动的价值其实现相关毕业论文

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摘要：自主探究活动对幼儿身心健康发展具有十分重要的作用.它能够满足幼儿的好奇心,也能够提高幼儿的参与意识、实践意识；同时,它还可以锻炼幼儿的独立自主的品格.所以,父母、教师作为幼儿的教育指导者,必须格外重视幼儿的自主探究活动,着重帮助幼儿在自主探究活动中不断成长,实现其发展价值.

关键词：幼儿；自主探究活动；发展价值

中国分类号：G61

建设人才强国,是我国当前经济快速健康发展的必然要求.同时,实施素质教育,也是当前我国教育教学发展的必然趋势.素质教育要求培养“全才”,要求学生能够全面综合发展.幼儿阶段是人生的至关重要的阶段,幼儿阶段的良好发展,对人一生的发展起着无可比拟的重要性.因此,我们必须特别重视幼儿阶段各方面素质的提高.自主探究活动要求个体具有自觉主动的去探究、解决问题的能力.因此,幼儿参加自主探究活动具有极大的发展价值.

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一、幼儿的自主探究活动及相关表征

自主探究活动,指的是在各种活动中,个体要发挥自主性,积极主动的去探究各种现象、各种问题,并自己提出方案来解决问题,真正地提高自己的能力.参加自主探究活动,有利于挖掘个体的潜能,促进个体综合能力的提高；有利于进一步提升个体学习的积极性.这些都是素质教育对教育教学的本质要求.

目前,我们一般把一岁到三、四岁的孩子称为幼儿.这一时期,孩子各方面,包括生理和心理上,都有了进一步的发展,他们的独立意识也在逐渐加强.例如,他们开始学着自己去上厕所、穿衣服,吃饭等等；面对新奇的玩具,他们总是会自己去摸索该玩具的玩法；他们开始尝试着说一些比较长的句子,长一些比较简单的歌曲等等.总之,他们会对周围新奇的事物、环境等产生极其浓厚的兴趣,然后就会在头脑中会形成疑问,接着自己进行独立自主地探索,当获得令他们满意的结果时,他们会产生成功的感觉.以上所述的这些活动都属于幼儿的自主探究活动.这些自主探究活动,特别有利于幼儿的长远健康发展.因此,家庭、学习、社会等各方面,都应多加注意,并鼓励孩子们去多参加自主探究活动,并及时地对他们加以指导,以期望孩子们在自主探究活动中有所收获.

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二、幼儿自主探究活动的发展价值

幼儿参加自主探究活动,对其个体的个性发展、全面发展都有着十分重要的作用.

(一)挖掘幼儿潜能,促进其个性发展

在幼儿阶段,个体所进行的自主探究活动,都是他们根据自己的兴趣点所选择的.他们对某个事物或某件事情产生兴趣,然后就会在探究过程中发现疑问,进行不断深入的探究,接着才能得到满意答案.在这个过程中,我们就会发现幼儿的兴趣所在,进而可以根据幼儿的兴趣,促进他们的个性发展.比如当你发现,幼儿看到电视里的舞蹈节目时,身体会不由自主的随着节目里的舞蹈扭动起来,并且努力与节目里的舞蹈保持一致.这时,你会发现,幼儿对舞蹈的兴趣.那么在以后的生活中,就可以加强对幼儿在舞蹈音乐等方面的培养.

(二)培养幼儿的求知精神、实践精神

幼儿往往是对某个事物或某件事情产生兴趣以后,才会自主地采取钻研、探究,进而发现规律.他们具有求知的强烈欲望,想要获得某种经验或规律.也就是在这个过程中,他们的好奇心才能得到满足.获得的这种满足感的同时,又能进一步促进幼儿去探究.所以,自主探究活动,特别有利于培养幼儿的求知精神、实践精神.

(三)锻炼幼儿的独立意识

在幼儿阶段,个体的独立意识有了进一步发展.在很多方面上,他们都表现出“自己解决”的倾向.他们模仿成人的语言,造“自己的句子”；根据成人的举动,做出相应的反应.这种独立意识有利于培养孩子们独立自主的性格,进而促进他们的个性发展.

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三、幼儿自主探究活动的发展价值的实现途径

幼儿参加自主探究活动,具有极大的发展价值.但如何充分地实现这种价值呢?笔者通过仔细的分析,提出了以下几点建议：

父母、教师应树立正确的教育观

父母是孩子成长过程中的第一任老师,父母的教育观念会影响孩子一生的发展.幼儿阶段的孩子,也开始进入幼儿园进行学前教育.因此,父母、老师必须具有正确的教育观念.他们必须意识到幼儿的发展特征,并具备相关的专业知识；同时,他们能对幼儿的各种活动进行科学分析,并进行及时有效的指导.在幼儿进行自主探究活动时,要在恰当的时机给幼儿必要的指导,不能过早,也不能过晚；也不要随意打断孩子的探究活动,干涉孩子的行为.

要为幼儿创造合理的活动空间和条件

幼儿个性的发展,要求具有合理的活动空间.因此,父母在家里,要给孩子创造有利的环境,提供各种条件,以满足孩子的需求.例如,可以在家里给孩子准备一些开发智力的玩具,如智力拼图等.另外,父母应让幼儿多与自然和社会接触,让他们认识更多的新事物,然后不断进行探索.

指导幼儿的自主探究活动

幼儿虽然各方面有了一定发展,但发展都不成熟.因此,在进行自主探究活动时,肯定会遇到各种困难.这些困难会让幼儿产生挫败感,甚至会打击幼儿进行自主探究活动的积极性.因此在这个时候,父母、教师就必须在幼儿进行自主探究活动时,给予一定的指导.如孩子们进行拼图时,怎么着都拼不完整.这时候,父母、教师等可以给他们暗示（可以用手指着说,把这两个顺序调换一下等）,但不要直接告诉他们答案.这样既可以让幼儿的自主探究活动顺利进行,又能让幼儿获得成就感.