文学作品方面论文范文参考文献,与陶行知“生活教育”为指导培养幼儿的语言运用能力相关论文范文

本论文是一篇文学作品方面论文范文,关于陶行知“生活教育”为指导培养幼儿的语言运用能力相关专升本毕业论文范文。免费优秀的关于文学作品及幼儿及幼儿园方面论文范文资料,适合文学作品论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：在幼儿园的活动中,常常可以看到这样的现象：当幼儿在集体活动中积极举手要求发言的时候,教师有意无意地忽视幼儿的说话愿望.久而久之,就使得相当一部分幼儿成了等待教师点名发言的被动“交往者”.同样的问题还出现在幼儿说话的过程中,教师出于“教育”的目的,打断了幼儿的话而要求“说完整”“说对”等等,效果往往是幼儿的交往愿望在这样的“打断”过程中受到了挫伤,变得越来越不爱发言.

关 键 词：语言环境；表现力；运用

也许有教师会说,一节活动课就那么久,我不可能在有限的时间里安排所有的幼儿发言.如何处理有限时间与均等机会之间的关系就成了问题的关键所在.怎么处理?陶行知的“生活教育”理论对我们在幼儿语言运用能力培养方面有很大的指导作用.

一、创设多听、多看的语言环境,使幼儿不断累积词汇

1.运用儿童文学作品,发展幼儿语言的表现力

故事与诗歌是文学作品的一种形式,它通过典型的人物、曲折的情节、生动的语言吸引和感染幼儿.幼儿欣赏文学作品需要通过教师的讲述与表演或者是借助多媒体,把幼儿引入到文学世界.可以在欣赏完作品后让幼儿对简单的对话进行模仿表演,让幼儿对作品既能有更深层的理解,又能提高幼儿的语言表现力.

写文学作品论文的技巧
播放:32724次 评论:4244人

2.通过讲述和谈话,发展幼儿连贯的讲述能力

幼儿连贯、清楚的讲述能力的培养,需要在成人有目的、有计划的教育下完成.教师需要在讲述活动中,经常利用提问,引导幼儿观察图片内容,让幼儿自由地讲述图片的内容,以此发展幼儿的独白言语能力.

3.在早期阅读中,发展幼儿语言表达的积极性

图书读物形象生动、色彩鲜明,容易集中幼儿的注意力.因此,教师要多给幼儿早期阅读的机会,让幼儿多看书和图片,借以发展幼儿的语言能力,包括观察力和想象力.教师要鼓励幼儿能根据同样的图书说出不一样的故事.让幼儿有充分的讲述机会,提高幼儿的自信心,培养幼儿语言表达的积极性.

二、充分利用各种丰富多彩的活动来激发幼儿多说的愿望

1.在游戏活动中,促进幼儿的语言交往能力

游戏是幼儿最喜爱的活动,在游戏活动中培养幼儿的语言交往能力是最能抓住幼儿心理的,当然也需要教师有利的引导,才能更好地挖掘出幼儿的语言运用能力.教师可以简单地引导幼儿怎样用不同的方式介绍自己,自己有些什么特点,什么地方可以让其他的小朋友喜欢你,愿意和你交朋友.让幼儿在游戏中无意识地促进他们语言交往的能力.

2.利用户外活动时间,促进幼儿的语言表达能力

充分利用散步、郊游等户外活动时间,让幼儿学会仔细地观察,幼儿对自然界中的许多事物都充满着好奇与疑问.教师在组织幼儿散步或郊游时,先要引导幼儿去仔细地观察自然界中不同的事物,要给幼儿充分交谈和表达的时间,激发幼儿的想象与联想,让他们将视觉的信息、听觉的信息、主观感受及愿望形成语言表达出来,以满足他们说的需要和提高说的能力.

3.引导同伴之间交流,促进幼儿的语言运用能力

事实表明,幼儿在交往中能通过相互作用主动创造,调动自己的语言,从而获得主动发展.例如,两个孩子为一个玩具的归宿发生矛盾,一方想从对方手中要回曾属于自己的玩具,另一方则千方百计地要保住玩具不被拿走.在相互作用的过程中,两个孩子使用十余种交往的策略,其中有威胁、警告、协商、诱惑、说明原因、提出条件、转移注意等不同的语言表达方式.

4.加强成人（家长、教师等）与幼儿的交谈,完善、规范幼儿的语言

家庭、学校是幼儿的主要教育环境.家长、教师都是幼儿最亲密的人,孩子在他们面前都乐意表达,主动说话.当他们和孩子面对面交谈时,正确的言语示范能起到潜移默化的作用.成人在生活中要时刻做个有心人,要注意对孩子

文学作品方面论文范文参考文献

其实,幼儿更多的交往是在生活中,教师更要注意在生活中发展幼儿的语言运用能力.幼儿不懂的事情会问教师,生活方面需要教师的帮助.教师可以充分利用这样的机会锻炼幼儿语言运用能力,引导幼儿更好地表达自己的意思.教师同样也可以向幼儿请求帮助,培养幼儿的自信心,让幼儿的语言能力在交往中更好地发展.

（作者单位江苏省张家港市鹿苑幼儿园）

文学作品方面论文范文参考文献,与陶行知“生活教育”为指导培养幼儿的语言运用能力相关论文范文参考文献资料：

初中体育教师论文

党校教师职称评定

大一计算机教材

小学数学低年级教学论文

教学论文发表期刊

中班幼教论文

初中语文教师教学用书

教学论文小学

畜牧教学论文

小学二年级体育教研论文