本论文是一篇关于幼儿园毕业论文模板,关于围棋教育活动在幼儿园的实践相关本科论文范文。免费优秀的关于幼儿园及围棋及幼儿园环境方面论文范文资料,适合幼儿园论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：众所周知,学棋有很多好处：全面开发智力,促进大脑发育；锻炼逻辑思维能力,养成勤于思考的习惯；训练孩子集中注意力.围棋也是一种挫折教育,可以培养孩子的自信心.在教学过程中渗透围棋文化,这样做不仅能突出幼儿园的办园特色,还能促进幼儿的健康发展.
关 键 词：围棋教育；开发智力；幼儿园；心理环境
一、以兴趣为导入,多形式开展围棋活动
幼儿园开展围棋教学活动是以培养孩子的兴趣、开发孩子的智力、陶冶孩子的性情、养成良好的学习习惯为目标.幼儿园开展围棋教学活动首先应该考虑的是根据幼儿的年龄特点及身心发展规律.幼儿对围棋有兴趣了,他们才会主动思考,才能真正发挥围棋的文化和教育功能.本园根据各年龄段幼儿的身心发展特点及思维方式,开展“开发围棋游戏活动,促进幼儿心智发展的行动研究”活动,潜移默化地激发了他们学棋的兴趣.
1.运用游戏化的教学形式组织教学活动
幼儿的思维以具体形象为主,但围棋的术语比较多,所以只有把一些枯燥、难理解的围棋知识和术语变成浅显易懂、形象直观的具体事物才能让幼儿理解接受.在组织教学活动时,教师运用生动形象的故事讲解围棋内容及规则.设计生动有趣的游戏来贯穿整个教学,让围棋启蒙更显成效.让孩子在听故事、玩游戏中能够融会贯通、举一反三,从而产生对围棋活动的兴趣.
该文地址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020487993.html
2.根据年龄特征开展围棋活动
游戏是孩子最感兴趣的活动,幼儿的游戏过程就是学习的过程.如：结合小班幼儿的年龄特点,教师直接让幼儿到操场的大棋盘上,开展游戏“大鳄鱼来了”,让幼儿变成各种各样的动物在棋盘上玩耍,听到老师大喊“大鳄鱼来了”时赶紧站在交叉点上,以免“落水”或被“池塘”里的“大鳄鱼”吃掉.在中班,把“做虎口”“扭羊头”先编成棋盘故事,再让幼儿在棋盘上摆一摆.大班幼儿则化身为战斗双方,进行抢地盘.围棋本身就是一种游戏,一堂围棋课就是一次游戏活动：教学是在讲述游戏方法,对弈是在进行游戏过程,整个围棋教学的组织就是以游戏的形式贯穿其中.孩子就是在快乐的游戏中不断体会围棋游戏带来的乐趣,感受它的魅力.
二、以环境为媒介,全方位渗透围棋文化
幼儿园环境作为一种重要的课程资源和实施媒介,在幼儿园教育体系中常常充当隐性课程,这非常符合儿童的学习和成长特点.因此,我们将围棋文化渗透到幼儿园环境创设中,营造教育性、参与性、操作性的围棋艺术环境氛围,以此激发幼儿下棋的欲望,让幼儿在自然、愉快的氛围中学棋,保持学棋的兴趣.
写幼儿园论文的格式
播放:26171次 评论:4508人
1.创设棋文化大环境
幼儿园整体环境的布局给孩子营造了一种棋文化氛围：墙面上张贴孩子在各次围棋活动中的精彩表现；橱窗里陈列大大小小集体、个人在围棋方面的荣誉证书；走廊的地上画上简易棋谱等,真正发挥了幼儿园每一个空间的“说话”教育功能.同时,园内设有围棋活动专用室,棋文化特色区域等幼儿置身于这样的环境中,对围棋耳濡目染,也增强了他们的棋感.每个班级的家园联系墙面上都开设围棋专栏.有围棋的典故、围棋活动的意义、棋的起源、故事、儿歌、家庭围棋游戏指导要点和围棋活动动态等.在这样的大氛围中体验围棋的乐趣、去享受围棋文化的墨香.
2.创设幼儿能积极参与的操作环境
区域活动很受幼儿的欢迎.因为幼儿在区域中获得更多的自主和自由.围棋与区域有机结合,幼儿可以在宽松自主的氛围中依靠自己的能力来摆弄黑白棋子,去感知、思考.因此,教师把围棋活动的内容巧妙地穿插在区域活动中,开辟独具特色的一方天地,让孩子在宽松自由的环境中自主学习.例如：在小班图书角里投放关于围棋知识的图书、围棋练习画册等,让幼儿接触、熟悉围棋；在中班,教师在小棋盘上画上“关门吃”“接不归”等,让幼儿在拿着卡片讲故事时加深理解,还可以直接在棋盘上模拟；而大班的孩子则会在围棋区主动开战,三五成群,分成两队,各支妙招,杀得天昏地暗.
幼儿园环境教育功能的发挥必须依赖幼儿的积极互动,因此,我们应特别注意创设蕴含围棋文化元素的区城活动,营造能够激发幼儿主动参与的教育环境.幼儿在轻松的环境中选择适合自己的学习内容与方式,在这些小空间中感受浓浓的“棋”乐.
3.创造健康向上的心理环境
下棋最大的乐趣在于其竞技性,让人有成功的体验.幼儿围棋活动也同样如此,通过同伴间&
关于幼儿园论文范文参考文献
我园每学期举行的围棋文化艺术节就为幼儿提供了这样一个机会.比赛初期每个幼儿都有参赛的机会,然后通过层层选拔的形式进行下去.小组获胜的幼儿参加班级内的选拔,最后获胜的参加全园的决赛.通过这种形式我们发现,幼儿的关注点在不断地发生着变化,从最初关注自己的胜负,到关注自己一组中成员的出线,再到最后关注班级的获胜情况.他们的集体荣誉感在这样的层层选拔中不断得到强化.而一次次的对弈、角逐也让他们对每次比赛的结果有了不同的认识.从最初获胜者的得意洋洋、幸灾乐祸,落败者的怒气冲冲、痛哭流涕,到现在的获胜者嫣然一笑,甚至为对方加油鼓劲,落败者对胜利者的祝贺及发出再次对弈的邀请,都让我们感受到幼儿对围棋活动真谛的真正领悟.
| 有关论文范文主题研究: | 幼儿园类论文范文 | 大学生适用: | 函授毕业论文、学院论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 59 | 写作解决问题: | 怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文前言 | 职称论文适用: | 论文发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么写 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
通过几年来对围棋活动的探索,孩子们已经爱上了围棋活动.在这过程中,不但看到了他们围棋竞技水平的提高,更可见其由内而外所表现出来的一份沉着与冷静的态度,而这也更凸显了围棋文化的独特魅力.围棋活动不仅开发了幼儿的智力,教师也在这过程中加强了理论学习,不断充实了自己,提高了自身素质,转变了教育观念.从而保证了每一个幼儿在愉快、自信的幼儿园日常生活中获得健康的、真实的、全面的、可持续的发展,为幼儿一生的发展打好基础.
参考文献：
玛拉·克瑞克维斯.多元智能理论与学前儿童能力评价.李季湄,方钧君,译.北京师范大学出版社,2003.
（作者单位江苏省常州市武进区前黄中心幼儿园）
关于幼儿园论文范文参考文献,与围棋教育活动在幼儿园的实践相关毕业论文模板参考文献资料：
13888888888
点击咨询 