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摘要：传统的文秘工作,要求相关工作人员具有一定的道德修养,且在工作态度上严谨细心.目前,市场对人才的需求越来越高,这些简单的要求已经不能满足当前形势下企业对于文秘的需求,文秘的工作已不局限于事务性工作,因此,文秘工作人员需要完善自己的现代企业管理理念,这样才能符合企业的要求.

关键词：文秘专业；管理理念；管理能力

如今,经济社会正在不断发展,社会对于人才的要求也越来越高.管理已经不仅仅是一项工作,而是一种企业必须的工作能力.在现代企业中,文秘直接对企业领导者负责,在日常管理活动中,应为领导节省时间、拾遗补缺.但在我国,传统的文秘工作偏重知识讲授,缺乏管理理念.

一、现代企业管理理念引入文秘教学的必要性

如今,我国的企业市场逐步成熟,在这种新的环境之下,企业对于文秘工作人员也提出了新的要求.秘书虽然在企业中只做辅助工作,但它却是保证企业管理高效率的重要组成部分之一.在进行文秘专业教学中,应重视文秘工作与企业管理理念的融合.

1.传统文秘工作性质与新时期文秘工作需求的比较

我国的文秘专业起始于20世纪80年代,当时的文秘培养工作主要是为政府机关输送人才.由于工作的单纯性,传统的文秘工作只是单纯地执行领导下达的任务,其主要工作内容为传递信息、操持事务等.除此之外,我国的文秘工作一直都具有一定的管制成分,传统的文秘工作具有一定的阶级性和政治性.

现代企业秘书已经不是传统抄抄写写的打杂角色,企业要求文秘工作人员能够更多地担负管理责任.目前,企业要求文秘拥有较强的综合素质,并有一定的职业道德操守.优秀的秘书应该恪守职业道德,使自己成为领导的得力助手,要能够熟练掌握科技设备,具有先进的理念,并拥有较强的沟通能力以及思维方式.此外,管理能力更是秘书发展的动力.

2.现代企业对秘书的管理能力提出了新的要求

自从“工业革命”之后,管理就得到了普遍的研究.在现代经济社会中,企业的核心更是管理.与经营相比,掌控企业的其实是管理本身.管理由决策者实行,并影响整个企业的各个方面,从多方面对企业进行运作

关于文秘教学方面论文范文例文,以接近企业的发展目标.文秘工作人员是决策者身边的参谋者,在企业中的地位相对比较特殊.但与此同时,企业决策者也对文秘工作人员的要求更高,秘书应在工作中发挥与自身地位相符的管理理念,做好助手工作.

对于现代企业来说,文秘的工作性质已经发生了巨大的改

变,其传统单一的工作并不能满足企业的发展要求.秘书作为企业高层和员工之间的枢纽带,一方面应清楚地认识到企业领导者的管理理念,另一方面还应该对企业领导者提出的方案做到良好的管理.由此可见,文秘工作人员具有管理能力是必须的,是否拥有管理能力已经成为文秘工作人员能否良好地完成本职工作的标杆.因此,文秘专业教学中,应引入现代企业的管理理念,及时更新教学内容.

二、文秘专业教学中学生现代企业管理理念的培养

在管理过程中,有大量事务需要人来完成,这就形成了文秘工作.文秘工作从属于领导者,可以说是因为领导者而产生的,并且文秘工作的内容变化要根据领导的要求而变化.就职能而言,文秘工作人员一方面要帮助领导办文、办事,另一方面还要发挥助手的作用.要协调内外的工作,同时也要为领导提供建议.从需求来看,管理能力是文秘的培养要求,文秘专业教学更应该适应这种新时期的要求,从多方面培养学生的管理活动理念.

1.重视管理理念教学

理念对实际工作的影响非常大,任何工作的改革,都需要对理念进行改变.在文秘教学中要注重对管理理念的培养,首先是对秘书有正确认识.学校应认识到管理理念培养的重要性,学校的重视程度会影响文秘教学的整体工作,其环境也影响着文秘的发展前景.学校的重视,能够为教学带来良好的环境和保障.此外,将企业管理理念引入教学并不是对文秘专业的破坏,而是为了更加适应新的社会需求,这样才能够提升其价值.另外,文秘专业的学生也应该重视管理理念,不论是教学安排还是课堂学习,学习的主体都是学生.因此,要让学生认识到文秘专业中引入管理理念的重要性,并让学生了解文秘专业的市场需求,使学生更加配合学校和教师的教学.

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2.课程体系中加入管理教学

根据社会的需要,拓展文秘教学已经成为迫切的需求.现代社会要求“以人为本”,出于这种考虑,要将企业管理理念引入课程体系中.在课程设置中,教师要注意把握教学质量,毕竟,文秘专业和管理专业的学生有差距,这种差距导致两个不同科目的学生对学科深度的掌握也是不同的.对文秘专业的学生来说,文秘是第一专业,要重视的是管理理念的培养.因此教师要针对学生的需求,合理安排,一方面不能过度地增加管理学内容,另一方面也不能一味地单纯只教文秘课程,这两种做法都是不对的.

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当前社会正在飞快地发展,给企业带来了良好的机遇,也对人才提出了更高的要求.同时,经济的发展带来了学科交叉,随着社会的发展,这种融合会愈加明显.随着时代的发展,这种趋势还会出现更多的情况,都需要我们严谨地思考和面对.

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