实践教学类论文范例,与高职文秘专业实践教学改革探究相关毕业论文格式范文

本论文是一篇实践教学类毕业论文格式范文,关于高职文秘专业实践教学改革探究相关毕业论文范文。免费优秀的关于实践教学及教学改革及社会实践方面论文范文资料,适合实践教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：本文通过描述了高职文秘专业的实践教学改革模式,包括改革教学内容、教学形式与教学方法,并深入分析了文秘专业的实践教学改革途径.通过改变传统的教学模式,加大力度进行教学中的实践环节,提高学生的实际操作能力与专业化水平.

关 键 词：高职文秘专业；实践教学；改革

1完善高职文秘专业实践教学改革模式

1.1实践教学内容改革

由于文秘专业人才必须具备综合分析与辅助决策等能力,高职文秘专业的教学内容应当以当地社会对职业应用型人才的要求为核心,注重文秘人才的综合素质能力及专业实践能力.其教学内容应当包括文秘工作所需的秘书专业知识与相关现代化办公设备的使用知识.即实践教学的主要内容为应用文写作、档案管理、办公自动化、文书工作、秘书礼仪与秘书实务这六大模块,其中主要包括单元模块实训与综合实训.

1.2实践教学形式改革

实践教学形式的改革,可以突破传统的纸上实验与上机实验,采取虚拟案例与模拟情境相结合的形式进行教学,使得整个授课过程在模拟企业环境中进行,有利于吸引学生的学习兴趣,调动其积极性.将模拟情境中的工作任务与相关基础知识相结合,对学生进行知识的讲授及能力训练,让学生了解并体验文秘工作内容,尽快适应秘书工作,掌握实践技能.

1.3实践教学方法改革

教学方法中要尤其注重实践技能培养与实践教学,摒弃以往采用的陈旧模式,并不单纯只专注于课堂授课.通过改革实践教学方法,加大对学生的实际技能训练,加大开展素质教育课程及实践训练,培养学生成为主动性强、实践能力高、团队协作能力好的秘书.

2改革文秘专业实践教学模式

2.1改革文秘专业的课程设置

由于先前的文秘专业课程设置并不合理,尤其是文秘专业所使用的教材并不规范,难以体现出文秘专业的教育教学与实践教学的重点以及文秘专业的专业性质.因此,在进行高职文秘专业的实践教学改革时,首先应当对文秘专业的课程设置进行改革.

大学生如何写实践教学毕业论文
播放:27755次 评论:6250人

结合文秘专业的独特专业性质及就业指导方向,为高职文秘专业设置合理的课程,与文秘专业的实际就业方向及实践操作相结合,设置以高职文秘学生的专业技能训练为主框架的教学课程模式.通过对整个课程体系及所使用的教材进行改革,加大实践操作课程及模拟训练课程的比重.在加强学生的专业基础知识的同时,以实际训练来强化高职学生的理解与记忆,重点突出文秘专业中实践教学的重要意义,从而更好的提高文秘专业学生的毕业与就业能力.

2.2加强师资力量的建设

担任高职教师的人员必须具备高专业化素质水平及高灵活性,由于高职学生思维较为活跃,高职教师不仅要从专业知识上教导学生,而且要从做人做事方面指引学生.高职教师的教学水平技能如何,是专业教学质量的保证.高职学校必须提高专业教育的实践性、技能性及实效性,首先应当从加强师资力量的建设方面着手.

2.2.1加强高职教师的职业技能培训

一方面,可以通过对学校教师的定期培训及考核,聘请相关专家为高职教师进行实践培训,同时结合各个专业的教师与教学任务具体情况,调配教师进行实际工作锻炼,包括安排教师在课余时间从事学校的管理、服务、生产等方面工作,以实践操作来提高教师的实践教学能力,以便保证专业及高效的教学质量.

另一方面,学校可以通过组织相关教师进行专业化的职业资格考试,在参加职业资格考试的同时,可以有效提高教师的职业资格能力水平及加强职业专业化基础知识.通过职业资格考试的教师可以获得相应证书,并为日后的职称评定奠定基础,也可以有助于增加相应教师的薪资待遇及奖金.

2.2.2聘请专业的兼职教师

高职学校也可以通过向校外,包括企事业单位、政府部门或其他院校聘请实践经验与教学经验丰富的专家作为学校的专业课兼职教师.由经验丰富的专家教师为文秘专业学生进行培训,重点加强培训学生的实践操作技能,将理论知识用于实践之中,可以更有效的加强理解与掌握,并达到实践的目标.

实践教学类论文范例

另外,在聘请校外专业教师为学生进行培训时,我校相关专业的教师可以通过旁听、学习,与其他优秀专家及教师一起探讨、研究,掌握先进的实践教学方法,提高学生的实践薯片,便于高职文秘学生与校外用人单位的招工需求相符,有利于提高文秘学生的就业率,改善学生的就业情况及就业水平.

2.3加强职业与专业化训练

结合文秘专业的实际工作内容可知,文秘专业中的职业能力水平与专业化水平要求较高,其基础理论知识只是为日后的实践工作打下坚实的基础.因此,在文秘专业的实践教学模式改革中,应当加强文秘专业的职业化训练,避免出现专业过于理论化与空泛化.可以通过多种教学方式,进行文秘专业的职业技能训练.

2.3.1互动式实践教学与网络教学相结合

通过将互动式实践教学与网络教学相结合,可以更全面、更有效地培养高职学生的思考能力与分析、解决能力.

（1）互动式实践教学.其中,互动式教学即教师与学生以互动方式进行课程教授与课程学习.教师首先,教师应当在课前结合所讲的知识点,选择适宜的与文秘工作相关的典型例子,并提前设置好相关思考题.教师通过在课堂上通过生动的语音及专业术语描述案例,引导学生置身于实际工作场景,并指引学生通过观察与思考,共同讨论,分析、解决工作中可能出现的问题.在开展互动教学时,教师要注意组织好课堂讨论的纪律,鼓励、支持学生大胆思考、踊跃发言,并对表现较为积极、优秀的学生进行表扬与赞赏.通过互动式的教学方式,不仅可以有效提高学生的文秘工作意识,而且可以培养学生的思考能力与团队协作能力,对于日后的工作实践具有重要意义.另外,通过结合生动、真实的文秘工作例子,不仅避免了一大堆理论基础知识的枯燥与抽象,而且可以更好的吸引学生的兴趣,提高学生对文秘工作的好奇与兴趣,从而调动学生主动学习的积极性,改善课堂表现效果,并提高课堂效率.（2）网络教学.当前我国正处于网络化、信息化、多媒体化的先进时代,适当的运用网络教学资源,将文秘专业基础知识与网络资源相结合,从而建设网络资源交流平台.通过不断丰富网络课堂资源,向学生开展网络专业技能实训课程,使得网络教学平台成为学生学习基础知识、参与就业指导咨询、交流实践工作案例、进行知识测评等特色项目的信息化学习平台.网络教学方式可以提高学生的学习兴趣与学习效率,并有助于学生随时检测自身的知识掌握情况及学习效果,充分发挥学生学习的自主能动性,保证课程学习的专业化质量,从而达到学校及教师的教学目标.

2.4加强与校外企事业单位合作,注重社会实践

2.4.1加强学生的社会实践训练

社会实践对于加深高职文秘专业学生对于文秘工作认识具有极大意义,通过适当的社会实践,可以使得学生更加明确其应掌握的基本知识与实践技能.其中,社会实践主要包括：实地考察、社会调查及文秘专业调研活动等.

（1）通过实地考察,可以让文秘专业学生在一边学习文秘专业知识的同时,去到相关企事业单位进行现场观摩、考察,从而对所学的专业知识及专业所涉及的工作有了初步的了解与认识.

（2）通过社会调查可以提高学生的搜集、整理与分析能力,并加强学生之间的团队协作能力,有利于帮助学生将所学的理论知识与实践相结合,从而掌握文秘专业必须的实践技能.

（3）通过进行文秘专业的调研活动,可以使得学生对于文秘专业与文秘工作有了更为深入的认识,将教学扩大到社会实践中,可以让学生在社会实践中学习到更多书本与学校所没有的知识.

2.4.2与校外企事业单位合作,为学生提供毕业实习机会

高职学校可以通过与校外各大企事业单位共同合作,利用校外企事业单位的优质办公资源,与其建立长期、稳定的校外实习关系,将其作为高职学生的校外实习训练基地,为文秘专业学生提供大量毕业实习的机会.通过真实的工作环境对高职文秘专业进行专业能力训练,可以有效提高学生的实践能

1 2 下一页

实践教学类论文范例,与高职文秘专业实践教学改革探究相关毕业论文格式范文参考文献资料：

小学艺术教学论文

英语口语教学论文

教师论文投稿

初中语文教学视频网站

小学教师德育论文范文

全国中小学教师论文大赛

体育教学经验论文

初中地理教学的困惑

小学美术教学内容

初中计算机教学总结