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摘要：对中专单片机实验课程在教学中所存在的问题,提出了相对应的改革措施,用以适应当今社会新形式下对技能人才培养的需要.

关键词：中专；单片机；教学改革；思考

在我国单片机的应用是相当广泛的,如：工业控制、仪器仪表、汽车、办公自动化等领域.但是,还有一个问题不容忽视,就是单片机在我国的市场占有率却很低,所以说单片机在我国的发展空间很大.因此,单片机这门课程成为了中等职业学校相关专业学生必修的课程.但是,对单片机的学习需要在理论和实践上都有很高的要求,不仅要对抽象的逻辑电路和编程技巧学习,还要具有独立动手解决实际问题的能力.但对于中专学校的学生而言,在基础上相对薄弱一些,因此在对单片机课程学习上相对困难些.针对这一现象,教师应注重单片机教学方法的不断改革,同时还要在教学改革期间不断思考并创新,进而适应中专学校学生的学习规律.

一、单片机课程教学的现状

在当前单片机教学中所存在的问题有,理论与实践之间存在脱节现象、教材的更新过快对知识的传播有所限制、实验设备的不足影响学生的创造力、在学生的考核制度上过于片面.对于以前的单片机教学方式主要是以理论知识的受教为主,对于这样的教学方式虽然教学方法上比较严谨,但脱离了实践,导致学生对学习产生枯燥和厌倦的感觉,进而失去了对这门课程学习的兴趣.在单片机课程的教材上看,它属于一种先进的技术,对技术而言始终走在社会的最前沿,相比之下,更新的相对快些.而对单片机的教材来看,还停留在传统的知识面上,严重影响了学生对单片机最新发展动态的学习.在教学中实验设备的简陋,对学生深入学习单片机起到了严重影响.在中专学校对学生在学习的考核上知识仅仅强调理论知识,而忽视了应用课程,进而影响到了对学生实际学习情况的全面了解.

中专单片机实验教学改革再参考属性评定
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二、单片机教学的改革思考

对于课程改革而言,只是一味地对学生综合职业能力、高新技术能力和创新能力的培训是不够的,还应对学生进行全面的素质教育.

1.课程内容的改革

对中专学校而言,课程内容的设计主要依据“够用、适用、实用”的原则.它主要是以单片机的内部结构和汇编语言为主对理论教学进行设计,软件仿真部分只是对其进行开发的相关工具进行简单介绍,而在硬件仿真上被完全的忽视,所以对课程内容的设计应以激发学生动手、动脑的原则为主进行设计,与实验的设计英语实际结合.因单片机在计算机发展的影响下不断发展.若中专学校想跟随单片机的发展,就必须对其所采用的教材进行及时的补充,或以项目的形式引入课堂.同时让学生对当前单片机产业的发展动态有所了解,这样更容易让学生涉及单片机的发展行列.只对教材的编写技巧注重和程序设计是不能够让学生掌握重点知识,必须要与硬件结合.因此,讲义的编写也是很重要的,对讲义的编写应从实际处编写和设计,还要与实际实验项目紧密相连.进而让学生更深入地了解单片机的运行原理.随着社会的发展,电子信息技术的发展尤其快速,同时新知识、新技术也层出不穷.为培养学生从业后查阅资料和收集信息的能力,在平时教学中利用网络资料来丰富教学内容,进而培养学生筛选整理资料的能力,也提高了学生自主学习的积极性.

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2.教学软件的应用及对实验教学设计的优化

随着社会的发展,传统的教学方法已无法满足当今教学的要求.而多媒体的运用,在单片机教学中掀起了一股风波.对于单片机所设计的电路图、逻辑图和时序图在传统教学方式中不仅费时还费力,但是对软件教学,可以将有关图片和文字通过多媒体一一表现出来,进而提高了学生自主学习的积极性,并&#

关于单片机类论文范文素材19988;省时省力.在单片机课程教学中,实验教学质最重要的一部分,它主要是对单片机实验课程教学起到了逐步引导、循环上升的作用,进而起到了优化作用.

3.考核制度制定以应用能力为主

对学生的学习情况采用科学的方式进行考核.对传统的考核制度进行改革,摆脱以前的对学生知识点的记忆能力的考核,应全面对学生进行考核,包括学生的思维能力、动手能力和创新能力.对考核的改革应从两方面进行：一是综合在考核中的应用,为了对学生综合的考核,应将笔试、项目方案设计以及实际操作等多种方式结合起来.二是注重应用能力的考核,在单片机课程实践教学中,实验设计是其中的一个重要的环节,同时也是对学生综合能力训练的关键所在.因此,在对学生所学情况进行考核时,应用能力的测试是至关重要的.

三、单片机课程设计改革的思考

通过课程设计改革在一个学期的运用,效果极其明显.主要体现在,学生学习的主动性提高、实际动手能力增强、对单片机教学中的实验给予补充和扩展,并把教学的中心从教师转移到学生等几方面.同时在其他的电类课程中,我们都可以进行相关类似的改革,进而提高我们的教学质量.随着社会的发展,我们应时刻了解社会对人才的需求特点,进而改革教学计划.同时在教学方法上应从学生的实际情况出发.进而培养出社会需要的人才,使我们的学校充满活力.

写单片机论文的要求
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