关于语文学习方面论文范文素材,与改革测试手段,促进中职语文教学相关毕业论文开题报告

本论文是一篇关于语文学习方面毕业论文开题报告,关于改革测试手段,促进中职语文教学相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于语文学习及中职语文教学及学生语文方面论文范文资料,适合语文学习论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】采用什么测试方法,才能调动中职学校师生语文教学的积极性,提高中职语文教学的效率,真正发挥中职语文教学在培养高素质劳动者任务中的作用,是目前中职语文教学亟待解决的问题.一、不再进行终结性测试.二、将形成性测试作为中职语文教学评价的辅助手段.形成性测试对中职语文教学意义重大：1可以提高中职师生语文教与学的积极性；2可以端正中职学生语文学习的态度；3可改进中职学生的语文学习；4可以促使中职学生掌握更多的语文知识.

【关 键 词】中职语文教学终结性测试平行性测试教学评价

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0022-02

测试是教学过程中不可或缺的重要环节,也是评价学生学习的重要手段之一.测试不是目的,测试只是手段.有效的测试,不仅仅是考查学生的学习成果,而是要通过测试,促进教学,促进学生的学习.一直以来,期末一张试卷的终结性测试成了中职语文教学评价的唯一手段.正是由于评价手段的单一,使得中等职业学校并轨招生之后,中职语文教学渐渐陷入学生厌学,老师厌教的尴尬境地.采用什么测试方法,才能调动中职学校师生语文教学的积极性,提高中职语文教学的效率,真正发挥中职语文教学在培养高素质劳动者任务中的作用,是目前中职语文教学亟待解决的问题.

一、不再进行终结性测试

一直以来,对中职学生语文学习的评价,都是到期末用一张试卷进行评价的终结性测试.终结性测试对中职学生的语文学习的评价已完全没有必要,甚至反而会影响中职学生语文学习的积极性.

1.终结性测试主要是考查学生的学习成果,其功用与目的是选拔和甄别,而中职语文教学的选拔性和甄别性功能都已经不再.首先,大部分中职学生已不再升学,作为最主要的选拔性考试的语文考试自然就丧失了其选拔性功能；其次,甄别中职学生优劣的是专业课学习而不再是退居“副科”的语文学习.

2.终结性测试是导致中职学生漠视语文学习的重要原因之一.

造成中职学生对语文学习漠视的原因是多方面的,但不能不说正是终结性测试导致了中职学生对语文学习的漠视.中职学校在对学生进行终结性测试时,让学生取得好成绩或顺利过关的最常用和最主要的手段之一,就是考试前老师划重点,讲要点,只要按照老师划的重点、讲的要点去复习准备,一般情况下,基础好,学习认真的学生就能取得好成绩,大部分学生也能顺利过关.由于中职语文教学的课时相对较少,期末考试的内容也相对地少而简单,中职学生在语文教学过程中,是否认真预习,是否认真学习,是否认真复习,根本无关紧要,到期末,只要按照老师划的重点、讲的要点去复习准备,过关是不成问题的――由于中职语文教学的选拔性和甄别性功能都已经不再,大部分中职学生对语文学习的评价也只求过关而已.

基于以上原因,进入中职学校之后,语文课上认真听讲的占26%,想听就听的占62%,根本不听课的占12%；愿意上语文课的占26%,无所谓的占44%,不愿意上的占30%；课前预习的学生为0；课后复习的学生为0,随堂复习的学生占26%,期末考试前复习的学生占62%,根本不复习的学生占12%.（见《中职学生语文学习现状调查报告》《教育教学论坛》2011.1下旬）

中职学生对语文学习的漠视可见一斑.

3.终结性测试还导致中职学生在语文学习测查时大面积舞弊.

前面已经论过,大部分中职学生到期末用一张试卷对他们的语文学习进行测试时大都能够顺利过关.其实,真实情况却是,最多有四分之一在平常的语文教学过程中会认真地学习和复习,也会在期末根据老师划的重点,讲的要点认真准备复习的学生能够依靠自己的能力顺利过关,其余大部分只是到期末才草草地准备和复习,甚至还有相当一部分根本不准备、不复习的学生也能顺利过关,靠的其实是舞弊.从对中职学生期末的语文试卷分析,完全能够证明这一点：（1）30人的同一考场总有几拔三到五人的卷面相似（包括错的地方都一样）；（2）一个有错别字的正确答案,竟然会有五到七人都一模一样,有的甚至会多达十人以上一模一样；（3）一个考场里,没有抄袭嫌疑（我不看别人的试卷,我也不让别人看我的试卷）的试卷不会超过五份.而没有抄袭嫌疑的试卷往往处在两个极端――要么成绩很好,要么成绩很差.

由此看来,终结性测试,不仅不能显示中职学生语文学习的成果,更无助于中职学生语文知识的掌握和语文能力的提高,可能还会严重影响中职学生的人格发展.

二、将形成性测试作为中职语文教学评价的辅助手段

(一)形成性测试在中职语文教学中的意义

形成性测试是在教学过程中,为了教学效果更好,而对学生进行的不断的评价.形成性测试既是对学生学习的评价,也是对教师教的评价.能够让师生及时了解阶段教学成果和学生阶段学习的进展情况、存在的问题等,师生及时得到相关的信息反馈,从而及时调整和改进教学工作,使教学效果最优化.形成性测试对中职语文教学意义重大.

1.可以提高中职师生语文教与学的积极性

中等职业学校并轨招生之后,中职语文教学一直处于学生厌学,教师厌教的境地,师生对语文教与学的积极性都不高.

形成性测试不仅是对学生学的成果的评价,更是对教师教的评价.要想证明教的成果,教师必须在新单元和新课文教学之前明确形成性学习目标和学习内容,要让学生明确本单元重点训练的内容,要让学生明白本课文学生需要达成的学习目标及需要掌握的知识点.这就需要教师精心备课,精心设计问题.教师必须积极投入,才能做到.

终结性测试的结果,只是期末让学生知道了一个分数,对学生的语文学习少有激励作用.大部分学生对在语文教学过程中存在的缺陷、问题、难点,一概不知,由于对语文学习的漠视,大部分学生也根本不想知道.形成性测试的结果却可以对中职学生的语文学习起到积极的强化作用.一方面,学生通过测试结果的反馈,加固了学生对应掌握的知识点的认知,另一方面也加强了学生进一步学习的动机和积极性.2.可以端正中职学生语文学习的态度

如何撰写论文综述
播放:39017次 评论:4700人

终结性评价导致大部分中职学生漠视语文学习,应付语文学习,更为严重的是期末语文测试时学生大面积舞弊.用贯穿在中职语文教学过程中的形成性测试替代期末的终结性测试,使得中职学生要想在形成性测试时取得好成绩,就不能再漠视语文教学.学生不仅要在新单元和新课文教学之前明确形成性学习目标和学习内容,明确本单元重点训练的内容,明确本课文需要达成的学习目标及需要掌握的知识点；更要在语文教学过程中努力达成学习目标并尽量多地掌握应该掌握的知识点.

3.可改进中职学生的语文学习

不同于终结性测试,形成性测试可以明确显示学生在语文学习

1 2 下一页

关于语文学习方面论文范文素材,与改革测试手段,促进中职语文教学相关毕业论文开题报告参考文献资料：

语文教学设计论文

教学论文投稿

议论文开头课件

物理教学论文题目

高中英语写作教学论文

教改论文发表

小学计算机教学课件

幼儿美术教学论文

小学教师师德论文题目

初中思品课论文