关于英语教学方面论文例文,与网络资源在中职幼师英语教学中的应用相关毕业论文怎么写

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【摘要】随着社会的发展和中国的国际化,国家对英语人才的需求日渐迫切,英语学习要从幼儿开始的理念也越来越受到社会和家长的认可.故许多幼儿园为了迎合家长的需求,突出办园特色,都陆续开设了幼儿英语课.然而,中职幼师专业学生英语学习的现状却不尽如人意,如英语基础差、两极分化严重、缺乏学习英语的兴趣、没有合适教材等.本文结合个人几年来在幼师英语教学一线的实践教学与摸索,谈谈网络资源在中职幼师英语教学中的应用.

【关键词】中职幼师英语；英语教学；网络资源

【中图分类号】G633【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0160-02

随着社会的发展和中国的国际化,国家对英语人才的需求日渐迫切,英语学习要从幼儿开始的理念也越来越受到社会和家长的认可.因此,许多幼儿园为了迎合家长的需求,突出办园特色,都陆续开设了幼儿英语课.然而,调查发现,中职毕业生很难走上幼儿英语教师岗位,很多幼儿园的英语教师不是水平很高就是外聘的大学生,甚至是外籍教师.他们大多欠缺幼儿教育知识,不了解幼儿身心发展的特点,因而教学内容和方法不尽符合幼儿认知规律.基于以上情况,培养优秀的幼儿英语教师就成为了一个迫在眉睫的任务.

英语教学学术论文怎么写
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然中职幼师学生的英语学习现状令人担忧.一是大部分报读幼师的学生英语基础较差；而少部分高中落榜后才报读幼师的学生英语基础不错,这就形成了两极分化.因此,课堂上常出现差&

关于英语教学方面论文例文#30340;学生听不懂,好的学生觉得进度太慢的情况,这给教学带来了一定困难.二是缺乏学习英语的兴趣.部分基础好的学生认为,不论对自身素质的提高还是对今后的工作,英语都是非常有帮助的,因此表现积极,愿意学习；但也有相当一部分学生对学习英语的重要性和必要性认识不足,觉得学习英语毫无用处,跟自己的专业联系不大,认为只要学好专业课如舞蹈、声乐、钢琴、美术等就能进入好的幼儿园.三是中职幼师英语目前尚无统一的教材,所学内容与学生今后工作关系不密切,专业性不强.四是教师教学方法陈旧单一,大多只是一味采取“我说你听”的传统方法,加上有的中职学校对英语课程不太重视,英语学科周课时数太少.

针对这些问题,经过几年的尝试,本人觉得利用网络资源开展中职幼师英语教学还是比较行之有效的.

1利用网络视频,提高学生学英语的兴趣

如何重新激发学生学英语的兴趣,重拾学英语的信心是中职学校英语教师面临的第一个问题.所以每次给新入学的学生上英语课时,我并不急于教教材,而是针对幼师专业特点,使用网上下载的英语儿歌视频.因为英语儿歌歌词简单,并伴有表演.而幼师专业的学生又善于表演,所以能够让学生全员参与,兴趣浓.随后,放一些简单的英语动画片,分组让学生表演配音.通过两三周这样的学习,学生不知不觉地进入了英语学习的状态,产生了兴趣,更恢复了学英语的信心.

2利用网络,充实教学内容

发音准确是幼儿园教师的首要要求.我们的毕业生若英语读不准,就会贻误学生,因此语音教学是中职英语教学的重要部分.但语音学习是枯燥无味的,而网络资源又解决了这个问题.网络上有动画,每点击一个音标,就会有相应的音频供学生模仿,方便又实用.运用这个动画,再加上教师的讲解,学生学起来也就有了兴趣.此外,网络上还有学音标的节目,形象生动,学生观看后,更能提高她们发音的准确度.

我们知道,教材在教学工作中起着很重要的作用.在本人的幼师英语教学期间,英语教材换了四种,先是用高等教育出版社的《英语》,再是科学普及出版社的《幼师英语》,然后是外研版《英语（基础模块）》,最后是现用的人教版《幼师英语》,每种教材都有自己的特点,但这些教材对于幼师学生来说,普遍难度较大,而且专业性不强.为此,我利用网络搜集教学材料,如幼儿园英语教师日常口语,分别是入院接待、上课、户外活动、午睡、甜点、离园,每一部分均有相关英语语句.然后我利用多媒体技术,结合教材把网络材料有机地揉合到课件中去,使学生多层面、多角度地了解所学内容.待学生熟悉后,设置场景,分组表演.又如,有一节课介绍关于美国人的家庭观及其家庭成员,我让学生通过网络观看《走遍美国》的系列短片.在观看中,学生不仅增长了见识,也激发了他们学习文章的积极性.通过这种形式的教学实践,大大增强了学生学习教材的积极性.

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3利用网络,使学生锻炼讲课技能

学习的目的在于应用.学生毕业后走向社会,深受欢迎,能尽快地胜任英语教学工作,那我们的英语教学就是成功的.英语教学,除了语言本身外,还有教学方法.能不能给幼儿上好一节英语课是幼师英语教学的最终目的.我们都知道,学生不到幼儿园听课,只是在学校闭门造车,那永远都不会上好一节课的.但学生在幼儿园听的课是少之又少,甚至没有听过.因此,我从网络上下载幼儿园的相关教学视频,供学生观看,观看完后组织学生进行评课.在此过程中,学生受益匪浅.经过这样的训练,到毕业时,几乎每一个学生都能上一节幼儿英语课.

因此,在教材专业性不强的情况下,作为教师的我们应该钻研教材,贴切幼师的专业去开发教材,而不能生搬硬套,死啃教材.而网络资源不仅可以提高学生的学习兴趣,还能帮助教师根据本专业开发教学材料,真正体现教学过程的针对性、灵活性、专业性.

多媒体在英语课堂上可以起到很好的辅助效果,我们应该充分利用好它,并把它与传统的教学手段有机结合起来,从而达到最优化的教学效果.总之,职中幼师英语教学还需要我们广大英语教师的共同探讨,才能找到最佳的教学方法.相信不久的将来,我们中职学校一定能够为社会培养出一批批优秀的幼儿园英语教师.

参考文献

[1]王东.《利用信息技术创设英语学习的情境》.外语电化教学,2002（4）

[2]麻晓燕.《多媒体技术在英语教学中的应用》.科技资讯,2011（24）

[3]王丰慧.《浅谈多媒体技术在中学英语教学中的应用》.中国校外教育,2008　（30）

[4]张国灵.《多媒体技术与英语教学》.中国教育技术装备,2011（4）

[5]杨惠中,奚兆炎.《英语语音教学与国际音标》.现代外语,1980（3）

[6]朱海银.《幼师专业英语教学的现状、困惑与探索》.考试周刊；2010（10）

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