关于课堂教学类论文范文,与小学美术课堂互动教学模式的探究与实践相关论文发表

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摘要：新课程改革之后,我国小学美术教育步入了新的篇章.互动教学模式是新课改过程中最为突出的一项成果,通过合作交流的教学模式,营造轻松课堂学习氛围,将以往被动接受转变成主动学习.在学习中帮助学生获得知识,在生活中促使学生发现美,提高学生创造力与欣赏力.

关键词：小学美术；课堂教学；互动教学模式

中图分类号：G622.0文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）08-051-01

美术作为引发学生创造力,突出学生个性的主要课程之一,如何在课堂教学中引导学生个性发展是非常重要的问题.教育改革的

关于课堂教学类论文范文;未来发展趋势就是综合素质培训,将美术教育转变为素质教育的一部分,通过美术课堂的特点,培养学生的自我个性,加强学生的艺术水平才是我国美术教学未来发展的方向.

一、互动式教学的意义

互动式教学是一种综合教学方法,通过课堂上的互动,将教师与学生紧密的结合在一起,加强交流与讨论,形成一种和谐的教学氛围.互动的主体并不是教师而是学生,通过平等的沟通交流,对课堂知识进行详细的讨论.师生之间由控制关系转变为朋友,告别了以往机械式灌输知识的情况,加强学生的学习兴趣.在教学过程根据老师的安排可以采取师生互动与生生互动的方式,通过学生个体之间的互动,演变成学生群体之间的互动,由教师进行引导与调整.这种方式可以增强学生的合作意识,并且培养了学生的人际交往能力,帮助学生锻炼自我创新意识.

在教学内容上,双方的互动环节非常多元化,不仅交流了知识,还对情感、生活态度、价值观等方面进行了沟通.随着新课改的到来,单纯的学科知识无法激发学生创作热情,每位学生的生活环境都不同,对事物的看法也不一样,教师根据学生的不同特点进行交流,激发出潜藏在学生内心对于美的追求.在教育过程中更加重视学生的情感,对于学生精神层面的问题及时进行疏导,锻炼学生的实践能力.

互动式教学可以使用多种教学媒介,合理的使用可以加强学生学习兴趣.通过投影仪或者实物来帮助学生进行绘画,搭配教室环境就可以让学生体验到良好的美术氛围,使用多种多样的教学工具,不仅激发了学生的学习兴趣,还加强了教学深度,让学生在学习知识的过程中体验到乐趣.

二、互动式教学的优点

美术课堂教学非常灵活,通过课堂教学激发学生的创新性.学生通过自由的教学活动开放思维、勇于尝试,摆脱传统教育的老观念,将填鸭式教育方法改变为理解式教育方法.教师通过细致的讲解,将理论知识与课堂实践相结合,加强学生自主学习能力,着重培养学生的综合素质.互动式教学强调师生的互动,教师与学生在课堂教学中建立起一种朋友关系,提升学生对教师的认同感.美术是一种充满创造力的艺术,通过学习可以舒缓学生的情绪,拓展学生的思维,激发学生的潜能.通过互动教学加强学生自学能力,在轻松的学习环境中,学生会寻求自我需求,这种学习效果要远大于教师说教的效果,真正的做到现学现用.

课堂教学学术论文撰写格式
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三、互动教学的实际应用

1.构建新型师生关系

儿童心理专家的研究表明,教学过程以学生为主体可以有效激发学习兴趣,师生互相尊重关爱,课堂上互相合作学习,生活上互相信任帮助,构建出一种和谐的师生关系.关系良好对课堂教学活动具有非常大的意义,它可以帮助教学顺利展开,并且加强学生的配合.教师在教学过程应当学会宽容,学生不可能没有缺点,教师应当理解并且帮助学生改正,信任学生不要过于苛刻,对学生的优点加以激励,不要总批评缺点.

2.加强交流与合作

合作学习过程,师生的互动多为课堂上的互动,教师通过对学生的提问,来讲解分析重点难点.通过有价值的问题让学生深入思考问题的内涵,激发学生的兴趣,对于问题的难度应当进行适当的控制,避免学生无法把握节奏.可以将学生分成学习小组进行团队学习,一些不积极参与课堂活动的学生应当进行沟通交流,如果学生有一些问题需要及时进行解决,使课堂秩序和谐、平稳.我们可以利用美术教材中的《摸一摸、画一画》来帮助学生与教师的交流,教师利用一些美术道具,让学生先接触,之后在进行绘画,并且老师提出一些道具特点的问题,由学生进行回答.

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3.实际教学引导

互动式教学过程教师起到了引导者的作用,通过对学生的引导体现出学生自我个性.在学习静物画的过程中,例如画鸡蛋的过程中,教师可以通过向学生提问达芬奇的生平事迹,让学生说出一些达芬奇创造的名画,再将一些名画重点提出,并且让学生对名画的创作过程进行猜想,最终由教师介绍名画的历史故事.不仅锻炼了学生的想象力,还将学生带入到作者的情绪之中,学生会充分体会到作者的心情与名画的感染力.通过对比一些不同风格的画作,让学生选择自己感兴趣的方向,例如喜欢写实派画风可以推荐塞尚的风景画,喜欢抽象风格可以推荐毕加索的画作,对两幅作品进行对比,分析画作的色彩特点,让学生对画作色彩进行更改,了解不同颜色的表现力.

结语：根据新课标的要求,美术课程应当改变传统教育方法,加强课程的人性化教学,通过互动教学提高学生的自主创新能力.美术老师在课堂教学中不断进行改革创新,利用美术的感性与艺术的特点,提升学生的审美能力与思想品质,促进学生综合能力的全面发展,培养新世纪创造性人才,为我国素质教育打下坚实的基础.

参考文献：

[1]谢丽芳,李绪洪.还孩子一个率真的童年[M].长沙湖南美术出版社,2013：60.

[2]杨正强,曾本君.打破学生的消极沉默,革新中学课堂教学[J].山西师大学报（社会科学版）,2012（S1）.

[3]刘永平.和谐高效思维对话一新课堂教学的实践探索[M].教育科学出版社,2010（2）.

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