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【摘要】调研发现,农村中小学在课表上几乎都明确了《美术》课程,而实际上美术课上其他课的现象较为普遍,或者美术课由班主任自行处置.要杜绝这一现象,必须从观念入手,开足规划课程,创设美术活动,营造美术教育氛围.此外,增加经费投入,解决师资和教学设施问题,改善办学条件,美术教育才得以正常开展.【关键词】农村；中小学；美术教育；现状；对策【中图分类号】G633.955

"美术教育是一种审美的教育,追求'以美育人'的方式".（1）教育部早在1952年颁发的首部《中小学暂行规程》（草案）就指出,教育要"实施智育、德育、体育、美育全面发展".到全面推行素质教育的今天,这一宗旨依然没有改变.

我国2001年开始试行的《义务教育课程设置实验方案》,明确《艺术》（或选择：音乐、美术）与语文、数学一样是1-9年级的必修课程.但笔者在一项针对少数民族集中的城乡中小学美术教学调研中发现,农村近30%的中小学美术课开课不正常,主要表现为美术课上其他课或不开美术课.美术课何以有课不上?本文根据调研分析,提出解决问题的个人观点,以期对农村中小学美术教育的开展有所借鉴.

一、现状

(一)美术课不能正常开展

调查显示,农村中小学"喜欢上美术课"的学生占54%,然而正常开展美术教学活动的学校只有71.4%,19.5%的学校美术课用来上其它课,没有开美术课的学校占9.1%.因此,调查中听到不少"希望老师不要占用我们的美术课"、"建议

美术教育类论文范文集学校正常上美术课"等稚嫩的呼声.

(二)美术设备跟不上

教育部2001年修订的《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》要求,办学条件一般的学校应配备：专用美术教室1个、相应的多媒体、教学挂图、写生教具、泥工工具、学生写生画板、写生凳等.（2）然则实况非然：73%的学校没有美术室,有写生教具（石膏几何形模型、教学挂图）的学校不足16%.

(三)师资匮乏

有一所乡中心"九年一贯制"学校唯一的一位美术专业老师,由于普通话较好,被安排上初中部《语文》课,而初中部《美术》课实际是上其它"主科"课程,小学部的《美术》课则由班主任机动安排.一位班主任表示,她以前学过简笔画,能教一些简单的像苹果、西瓜、电视机一类的简笔画,时间长了也找不到画的了,书上其它内容上不了.然而教室里的《课程表》应有尽有,一项不少,那是用来应付上级检查的.乡中心校尚如此,村校可想而知.我们的调查结果显示：农村中小学48.4%的美术老师为非专业,63.3%的老师没有接受过美术教材培训.美术师资不足导致美术教学无法正常开展.

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二、对策

明确美术教育的意义

上世纪末,美国人耗时30年的调查研究,得出自己空间技术落后于前苏联的真正原因--艺术教育的落后.于是,从1994年开始,美国有史以来第一次将艺术与数学、历史、语言、自然科学并列为基础教育的核心学科.至此,"素质教育"理念在全世界迅猛蔓延开来,美术教育也因此被推到新教育风暴的前沿."就其审美本质而说,任何艺术（包含美术）都应是独特的审美创造,每一件作品都应是新颖的,既不雷同他人,也不重复自己."（3）雕塑家罗丹也说过："笨拙的艺术家永远戴别人戴过的眼镜".美术教育就这样以其独特的"既不雷同他人,也不重复自己"的创新性博得世人关注.本轮课改"为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展"（4）这一宗旨,追求的就是"创新".

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2.活动改变认识

仅从开足规划课程判断美术教育的实施过于表象,还需要与之匹配的环境.鲁迅先生有这样一句话："其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路."同样道理,美术活动多了,美术教育自然会得到重视.因此,教育主管部门除了督查开足课程外,还应该组织开展丰富多彩的师生美术活动（如美术技能竞赛、美术作品展览、美术优质课、公开课等）,营造美术氛围,用活动改变认识,推动美术教育正常运行.

完善教学器材

根据"小学美术教学器材目录"要求,结合各地实际逐步完善美术室及相应设备.偏僻农村,学生无处购买美术用具,学校可以设专门的窗口代销教学用品,满足教学需要.

师资培养

农村中小学美术老师,专业出生的只有51.6%,有的地方还不到30%,参加过美术新教材培训的老师只有40%.没有美术老师,美术课只好不开,或者由班主任自行安排,师资匮乏制约着美术教育的开展.调研中,呼声最高的是"建议美术老师多参加培训学习".提高教师的学科素质,可以采取聘选专业老师,和在职培训等多种渠道,使非专业老师逐步具备美术教学的能力.

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(四)资金保障

美术教育不是一厢情愿,需要多方面的协作,特别是师资、设备的健全少不了资金的投入."再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子",穷了教育,苦了孩子!因此,观念是全面发展的前提,资金是保障.

以上是本人对少数民族地区农村中小学美术教育现状近2000份问卷调查的一些感受,由于时间紧,调研不够全面,认识的片面性在所难免.参考文献[1]陈卫和主编.小学美术新课程教学论[M].北京：高等教育出版社,2009.P68[2]教体艺〔2002〕17号文件.教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知[Z].北京2002.[3]王宏建,袁宝林.美术概论[M].北京：高等教育出版社,2008.P134[4]陈卫和主编.小学美术新课程教学论[M].北京：高等教育出版社,2009.总序

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