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摘 要：随着我国教育事业的不断发展,教育改革的不断深化,对学
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关 键 词：小学美术；兴趣教学；教学模式；探讨
如何写小学美术硕士学位论文
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一、兴趣教学在小学课堂教学中的重要性
我国小学生多处于7～13岁的低龄阶段,身体和心理发育尚未完全.这一年龄段的学生大多有注意力不能长时间集中、学习能力较弱、对于课堂知识内容理解消化慢等特点.因此,在我国小学教学中,兴趣教学十分重要.小学生处于对世界尚未完全认识阶段,对于一切新鲜事物都有好奇心.因此,只有激发起学生的学习兴趣,才能使学生提高学习的热情,从而提高教学效率.而小学美术课是一门不同于其他文化课学科的课程,是使用兴趣教学法很好的切入点,更易于激发学生的学习兴趣.
二、培养学生的动手能力
小学美术课不同于其他文化课程的一点就是,美术课需要学生自己动手实践操作.教师在这个过程中就可以充分运用兴趣教学法在课堂上授课.小学美术课堂上一些课程,如剪纸、木板雕刻、手工、绘画等课程都需要学生自己进行操作.教师在课堂上应该留出充分的时间让学生进行学习,在动手中培养学习兴趣.
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三、适当脱离教材,增加课堂内容趣味性
教材中的内容由于灵活性差,往往会使课堂气氛变得死板,没有活力.因此,教师在讲课过程中应该适当脱离教材,结合一些小学生感兴趣的内容进行授课.这样就增加了课堂内容的趣味性,可以很好地集中学生的注意力,增加学生学习美术的兴趣.
四、结合多媒体进行教学
随着我国教育事业的建设与发展,多媒体已经成功走进我国的课堂之中.因此,教师在上课过程中应该充分利用多媒体的优势进行多媒体教学.多媒体所带来的视觉效果、听觉效果都比教师在课堂上好得多.教师应在备课过程中就尽量使课件生动有趣,在课堂上播放多媒体时,提高学生的学习兴趣.
随着我国教育工作者的不断探索和创新,相信小学美术教育中的兴趣教学模式会得到不断的完善和发展,不断激发学生学习美术的兴趣,并且与其他文化课相辅相成,将学习兴趣全面激发起来,更好地投入到各科课程的学习中去.
参考文献：
[1]宋烨.新课程背景下小学美术教学对环境教育的促进[D].首都师范大学,2011.
[2]张姝.长春市地方美术资源在小学美术教学中的应用[D].东北师范大学,2010.
[3]钟敏.小学美术课程“活动教学法”实践策略研究[D].陕西师范大学,2012.
（作者单位辽宁省盘锦市大洼县大洼镇第三小学）
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