德育课相关论文范文集,与高中德育课运用案例教学的必要性相关论文参考文献格式

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德育课是高中学生的必修课,是提高学生思想道德水平的主要途径,而课程本身又具有较强的理论性、抽象性,以往的传统教学模式使得德育课取得的教学效果不尽如人意.所以笔者觉得在教学过程中进行案例教学是有其独特优势的,能够有效地解决这些问题.

一、改革高中德育传统教学模式的需要,提高德育课的实效性

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高中德育课是对学生进行思想教育的重要渠道,然而,在传统的德育课教学中,教师讲授几乎成了唯一的教学方式,教师在讲台上津津有味地讲授理论知识,学生听的昏昏欲睡,而不知其所以然.这种教学方式中教师处于主体地位,而学生处于被动地位,忽视了学生&

德育课相关论文范文集#30340;主体性、能动性,使得学习单调、枯燥,从而导致学生对德育课消极应付,不感兴趣,不愿听讲,根本达不到学习德育课的目的.案例教学以案例为媒介,将理论知识具体化,形象化,将现实生活中生动、逼真的事件引入课堂,给学生一种身临其境的感觉,从而激发学生的学习兴趣,使学生能够主动地自觉地学习,由“要我学”变成“我要学”.案例教学的一个显著特征是：学生由原来的被动接受者转变成主动的探索者,学生在德育课堂上主动讨论、主动发言、主动合作、主动分析问题和解决问题.可以说,案例教学为德育课的教学方式指明了新的方向,提高了德育课的实效性.

二、适应高中学校的生源特点（“一言堂”式的德育课导致优生差生都不感兴趣）

高中招生对象以初中毕业生为主,而且目前随着我国教育体制的不断改革,职业学校进一步扩大招生规模和社会力量办学的兴起,使得高中生源锐减,为了维持生存,部分高中面临“饥不择食”的境地.这也造成了部分学生素质差,法制纪律观念淡薄,时有发生冲突打架,经常迟到旷课,不服从教育和管理.而目标明确、以考学为主的优等生又觉得高考不考这些东西,还是多背几个知识点吧.他们中大多数学生认为,学不学德育知识,知不知德育理论都无所谓.高中生在文化基础、思想、行为习惯、修养等方面都存在较大差别,这就更要求高中学生学好德育课.

怎样写德育课本科论文
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案例教学增强了学生对德育课的兴趣.因为案例教学提供一定的情景,与学生的生活经历息息相关,能触动学生的情感.这就要求教师精心编排教学案例,把书本的知识点融入教学案例之中,改变过去德育课单一的、枯燥的注入式教学.案例教学提倡的是以学生为主体,让学生以角色扮演、小组合作等形式参与课堂讨论,把学生带入探求新知的情境.案例教学提高了学生的主动性、积极性,从而使德育课发挥应有的作用,改变高中学生目前的思想状况,使他们在学好文化课的同时,思想道德也得到提升.

目前关于普通高中政治课教学案例较多,但是关于高中德育教学案例方面的研究比较欠缺,也更说明了案例教学的必要性.同时也希望提高广大德育工作者对案例教学的理论和实践的认识,并有效地利用案例教学进行德育课教学,提供借鉴和启发意义.

高中德育课运用案例教学的必要性参考属性评定
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